<p class="ql-block">12月7日，我們“省骨干教師小學(xué)道德與法治培訓(xùn)班”迎來(lái)了北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院研究員、高級(jí)教師王宇航老師。</p><p class="ql-block">?王老師為我們帶來(lái)了精彩的《小學(xué)道德與法治教師二次成長(zhǎng)的路徑探析》一課，激發(fā)現(xiàn)場(chǎng)參訓(xùn)學(xué)員的共鳴與反思。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">王老師從“對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)階段的分析”、“以自發(fā)的研究意識(shí)喚醒成長(zhǎng)的動(dòng)力”、“以廣泛的專業(yè)閱讀奠定成長(zhǎng)的基礎(chǔ)”、“以持續(xù)的專業(yè)寫(xiě)作積蓄成長(zhǎng)的力量”、“以自覺(jué)的課題研究實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的豹變”五個(gè)方面進(jìn)行作課，為我們小學(xué)道德與法治教師的二次成長(zhǎng)指明了方向。</p> <p class="ql-block">一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)至少需要兩次成長(zhǎng)過(guò)程；一位教師要走向成功，僅有第一次成長(zhǎng)是不夠的，起決定性作用的是第二次成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">而實(shí)現(xiàn)教師第二次成長(zhǎng)，展現(xiàn)教師研究意識(shí)有四個(gè)做法：</p><p class="ql-block">?聽(tīng)：聽(tīng)課、聽(tīng)講座，聽(tīng)別人的觀點(diǎn)、表達(dá)方式、說(shuō)話策略，聽(tīng)懂別人的背后意思。</p><p class="ql-block">?說(shuō)：說(shuō)有吸引力和感染力的話，說(shuō)邏輯清晰的話，說(shuō)語(yǔ)言生動(dòng)的話。</p><p class="ql-block">?讀：讀經(jīng)典著作，讀學(xué)術(shù)論文，讀黨和政府文件，讀懂潛臺(tái)詞。</p><p class="ql-block">?寫(xiě)：寫(xiě)教育隨筆，寫(xiě)教育敘事，寫(xiě)教學(xué)案例，寫(xiě)教學(xué)論文，寫(xiě)研究報(bào)告。</p> <p class="ql-block">在場(chǎng)參訓(xùn)學(xué)員們按時(shí)參訓(xùn)，認(rèn)真聆聽(tīng)，用心記錄，積極與老師溝通交流自己的想法，真誠(chéng)地交流自己的收獲與感悟。</p><p class="ql-block">?學(xué)員們紛紛表示一定會(huì)把培訓(xùn)所學(xué)帶回工作崗位，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，全面提升自己的綜合素養(yǎng)。爭(zhēng)做德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，努力培養(yǎng)品德高尚的好學(xué)生。</p> <p class="ql-block">教育之路上，我們一定會(huì)攜手同心，追夢(mèng)前行！</p>