<p class="ql-block"> 有人說：“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人能有多成功，看他與什么人相伴?！迸c國培同行，我遇見了最好的同行，也遇見了更好的自己。</p><p class="ql-block"> -----題記</p><p class="ql-block"> 窗外日光彈指過，席間花影坐前移。推開回憶的門，無數(shù)的曾經(jīng)在眼前浮現(xiàn)。2009的夏天，我走進了校園，懷著激動和不安的心，踏上了三尺講臺。看著學(xué)生們純樸的笑容和渴望知識的眼睛，更加堅定了我要成為一束光的決心，我要為他們照亮理想的路。我沒有教學(xué)經(jīng)驗，也不是師范專業(yè)，更不是英語專業(yè)，初上崗位，我像一個無頭蒼蠅到處亂撞，找不到自己的方向。猶記得第一次上公開課的不安和窘迫，手足無措的樣子至今難忘，雖然飽含激情但處處是漏洞，一節(jié)課下來學(xué)生似乎什么也沒學(xué)到……我很失落，我想：怎樣才能當(dāng)好一名英語老師呢？</p><p class="ql-block"> 于是，我開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在不斷的摸索與嘗試中，我開始慢慢走出學(xué)校，參加各類活動，報名各級比賽和公開課，雖然有了一點成績，但我知道教學(xué)是一門學(xué)無止境的藝術(shù)，我應(yīng)該怎么走？走向何處？在哪里落地生根？這都是我要思考的問題，我仍要不斷地去學(xué)習(xí)，去總結(jié)，去實踐、去超越自我。</p> 逐光而遇 國培為我打開了一扇明亮的窗 <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。雖已從教十幾年，我總感覺自己就像一只井底之蛙，永遠(yuǎn)只看見那一小塊天空，不知天之全貌，跌跌撞撞，找不到出口。直到參加了小學(xué)英語國培計劃項目，國培就像是一道光，照亮了我前進的方向，在培訓(xùn)中，我如饑似渴的吸收新的教學(xué)理念和實踐技能，我也驚喜地發(fā)現(xiàn)各鎮(zhèn)的英語教師隊伍里藏龍臥虎，人才濟濟，更感慨天外有天，人外有人。</p><p class="ql-block"> 我珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，無論是來自教育專家的優(yōu)秀講座，還是來自一線教師精心打磨的課堂觀摩課，我都認(rèn)真、仔細(xì)的記筆記，結(jié)合自己的教學(xué)實踐及時地思考、總結(jié)、反思，然后不斷去實踐，改進自己的課堂。我還積極地參與評課、研討，勇于戰(zhàn)勝自我，大膽發(fā)表自己的觀點如看法，和各位同仁交流探討，碰撞教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> 通過培訓(xùn)，我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育那份深情的愛；專家們的講座，使我深受震憾，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化，同時也感受到了她們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到她們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。我不在是一只井底之蛙，我看到了更為廣闊的天空，開拓了視野，提升了自己的教育認(rèn)知，學(xué)到了先進的教育教學(xué)新理念，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我的每一點成長都離不開國培名師和專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，是他們用自己的光照亮了我前進的路，給我打開了一扇通往更高知識的窗。</p> 追光而行??國培為我鋪就了一條成長的路 <p class="ql-block"> 曾經(jīng)看過這樣段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩，最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)形式之新鎖，學(xué)習(xí)內(nèi)容之豐富，學(xué)習(xí)案例之典型，都讓我受益匪淺。如此高規(guī)格，嚴(yán)要求，內(nèi)容實，形式新的學(xué)習(xí)之旅，讓我拓展了思維，學(xué)到了經(jīng)驗，走出去，工作有了新路程徑，與智者對話，向模范學(xué)習(xí)，我立志在教學(xué)實踐中，用行動踐行自己的所學(xué)所想。</p><p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。于是，在學(xué)校的公開課中，我把自己的所學(xué)所思所想毫無保留地運用在課堂中。從最開始的教學(xué)設(shè)計，我就把學(xué)到的新理念運用其中，每一個情境的創(chuàng)設(shè)我都以學(xué)生的實際出發(fā)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上，我積極營造一個輕松愉悅的氛圍，變老師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以任務(wù)為導(dǎo)向，設(shè)計一系列具有挑戰(zhàn)性和趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自主探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生的英語核心素養(yǎng)得到培養(yǎng)與提升。整節(jié)課下來，我體驗到了從未有過的輕松感，學(xué)生們也驚訝于我的課堂變化，紛紛向我表示這節(jié)課太開心了，而且知識點也都聽懂了。</p><p class="ql-block"> 慢慢地，我的英語課堂變得更加豐富多彩生動有趣，學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)到了英語知識，更在學(xué)習(xí)的過程中收獲了成長和進步，國培的光照亮了我的課堂，讓我展現(xiàn)出了教學(xué)的無限魅力。</p> 乘光而舞??國培為我搭建了一跨越的橋 <p class="ql-block"> 適逢英語新教材改革，在我對新教材毫無頭緒的情況下，國培就像是雪中送炭，溫暖了我前行的路，它如同一場甘霖，滋潤著我對教學(xué)的求知之心，在培訓(xùn)中，我猶如置身于知識的寶庫，每一個細(xì)節(jié)都似珍貴的寶石，等待我去挖掘、領(lǐng)悟。</p><p class="ql-block"> 專家介紹英語新教材的編路中詳細(xì)地解讀了項目式學(xué)習(xí)的概念以及怎樣完成項目式學(xué)習(xí)的教授，我這個新手小白也豁然開朗，從不會到會一點，再到會很多，我實現(xiàn)了量的跨越。其實，新教材的推進，無疑也給我們一線教師重新思考日常教育教學(xué)，創(chuàng)造新的教學(xué)可能提供了一個絕佳的舞臺。在培訓(xùn)中，優(yōu)秀的一線教師的課堂更是讓我大開眼界，原來新教材可以這樣上，英語課堂可以更這樣有趣，源源不斷的閃光點讓我應(yīng)接不暇，我也充不斷地思考，如何行接好新舊教材，真正做到穿新鞋走新路？如何將新知識更好融入語篇，融入情境開展有意義的教學(xué)？如何讓學(xué)習(xí)不只是停留在知識和技能，而走向更廣闊的核心素養(yǎng)發(fā)展？在專家的指導(dǎo)下和優(yōu)秀教師的示范課上，我有了一些方向，但在看不見的地方，我還需要下一些苦功夫，笨功夫，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并在實踐中尋找與驗證答案。</p><p class="ql-block"> 國培不僅為我搭建了一座知識的橋，更為我筑起了一座友誼的橋梁。在國培的旅途中，我結(jié)識了許多志同適合的朋友和同行，我們相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵。這些珍貴的支誼和經(jīng)歷將成為我一生中最寶貴的財富之一。</p><p class="ql-block"> 你當(dāng)像鳥，飛往你的山，國培對我來說，正是所需要飛往的那座山，而我恰是一只學(xué)知不足的鳥，在國培中孜孜不倦地汲取力量，我將把這些力量匯聚成一束光，在光的照耀下翩翩起舞。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最美的遇見，培訓(xùn)是最大的成全，成長是最好的風(fēng)景，知無涯、學(xué)無境，感謝國培。讓我勇敢的追逐光，成為光，散發(fā)光。</p><p class="ql-block"> 一個人走，會走得很快</p><p class="ql-block"> 一群人走，會走得很遠(yuǎn)</p><p class="ql-block"> 于是，就有這么一群幸福的人</p><p class="ql-block"> 在名師們的指引下</p><p class="ql-block"> 行走下英語的快樂之途</p>