<h3> 為進一步加強普通學校融合教育、隨班就讀資源教室建設和管理，充分發(fā)揮各隨班就讀學校（資源教室）在融合教育中的主體作用，提高樂昌市普特融合教育工作的質量和水平，樂昌市特殊教育資源中心在2024年10月至12月，對全市各隨班就讀學校（資源教室）開展了調研及巡回指導工作。具體情況如下：</h3> <h3>2024年10月22日上午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市廊田鎮(zhèn)中心學校資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：28人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：17人，送教上門學生數(shù)：11人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校二樓，已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設基本達標；配備了資源教室兼職教師；制訂了資源教室規(guī)章制度；資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需對資源教室進行裝修裝飾；需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排。<br>4.樂昌市廊田鎮(zhèn)中心學校提出的需求：資源教室不知道如何打造建設，需進一步指導；教師對相關器材不會使用，需進一步指導；學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課；送教上門工作經(jīng)費使用情況需對送教上門教師相關補助。</h3> <h3>2024年10月29日上午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市河南小學資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：10人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：7人，送教上門學生數(shù)：3人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校一樓，已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；制訂了資源教室規(guī)章制度；資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需對資源教室進行裝修裝飾；需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排。<br>4.樂昌市河南小學提出的需求：資源教室不知道如何打造建設，需進一步指導；教師對相關器材不會使用，需進一步指導；學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課；送教上門工作經(jīng)費使用情況需對送教上門教師相關補助。</h3> <h3>2024年10月30日下午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市新時代學校資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：16人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：13人，送教上門學生數(shù)：3人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校一樓，資源教室內設有男女衛(wèi)生間；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；制訂了資源教室規(guī)章制度；資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。</h3> <h3>2024年10月30日下午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市樂城第三小學資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：12人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：12人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校三樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；制訂了資源教室規(guī)章制度；資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需對資源教室進行裝修裝飾；需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市樂城第三小學提出的需求：資源教室不知道如何打造建設，需進一步指導；教師對相關器材不會使用，需進一步指導；學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年10月31日下午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市第三中學資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：13人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：9人,送教上門學生數(shù)：4人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校一樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；制訂了資源教室規(guī)章制度；資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需對資源教室進行裝修裝飾；需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市第三中學資源教室提出的需求：資源教室不知道如何打造建設，需進一步指導；教師對相關器材不會使用，需進一步指導；學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年11月5日下午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市樂昌實驗學校資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：5人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：5人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校4樓，資源教室內設有男女衛(wèi)生間；設置有電梯無障設施；已配置資源教室部分相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；資源教室規(guī)章制度未上墻；資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需對資源教室進行裝修裝飾；需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，需對資源相關器材進行配置。<br>4.樂昌市樂昌實驗學校提出的需求：資源教室不知道如何打造建設，需進一步指導；教師對相關器材不會使用，需進一步指導；學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年11月5日下午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市果育小學資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：7人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：7人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校5樓，已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；制訂了資源教室規(guī)章制度；資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需對資源教室進行裝修裝飾。<br>4.樂昌市果育小學提出的需求：資源教室不知道如何打造建設，需進一步指導。</h3> <h3>2024年11月7日下午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市北鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：10人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：4人，送教上門：6人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校一樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；制訂了資源教室規(guī)章制度；資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需對資源教室進行裝修裝飾；需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市北鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校提出的需求：資源教室不知道如何打造建設，需進一步指導；教師對相關器材不會使用，需進一步指導；學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年12月2日上午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市坪石鎮(zhèn)金雞小學資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：15人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：10人，送教上門：5人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校一樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；制訂了資源教室規(guī)章制度；資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需對資源教室進行裝修裝飾；需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市坪石鎮(zhèn)金雞小學提出的需求：學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年12月2日上午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市坪梅中學資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：18人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：12人，送教上門學生數(shù)：6人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校一樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；資源教室規(guī)章制度未上墻；資源教室未正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市坪梅中學資源教室提出的需求：學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年12月2日上午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市老坪石學校資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：9人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：8人，送教上門學生數(shù)：1人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校一樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；資源教室規(guī)章制度未完善；資源教室未正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市坪梅中學資源教室提出的需求：學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年12月5日上午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市關春中學資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：6人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：2人，送教上門學生數(shù)：4人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校一樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；資源教室規(guī)章制度完善，資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市關春中學資源教室提出的需求：學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年12月5日上午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市梅花鎮(zhèn)中學資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：23人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：9人，送教上門學生數(shù)：14人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校一樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；資源教室規(guī)章制度完善，資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市梅花鎮(zhèn)中學資源教室提出的需求：學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年12月5日上午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市梅花鎮(zhèn)小學資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：24人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：19人，送教上門學生數(shù)：5人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校一樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；資源教室規(guī)章制度完善，資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市梅花鎮(zhèn)小學資源教室提出的需求：學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年12月5日下午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市云巖鎮(zhèn)中心小學資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：9人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：9人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校一樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；資源教室規(guī)章制度完善，資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市云巖鎮(zhèn)中心小學資源教室提出的需求：學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年12月5日下午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市秀水鎮(zhèn)中心學校資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：20人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：14人，送教上門學生數(shù)：6人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校三樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；資源教室規(guī)章制度完善，資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市秀水鎮(zhèn)中心學校資源教室提出的需求：學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年12月6日上午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市白石鎮(zhèn)中心學校資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：7人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：5人，送教上門學生數(shù)：2人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校四樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；資源教室規(guī)章制度完善，資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市白石鎮(zhèn)中心學校資源教室提出的需求：學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年12月6日下午，樂昌市特殊教育資源中心到樂昌市黃圃鎮(zhèn)中心學校資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：9人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：7人，送教上門學生數(shù)：2人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室暫時定設在學校一樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設達標；配備了資源教室兼職教師；資源教室規(guī)章制度完善，資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：需加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排，加強資源教室的使用率。<br>4.樂昌市黃埔中心學校資源教室提出的需求：學校沒有專業(yè)教師，教師不知道如何對隨班就讀學生進行授課。</h3> <h3>2024年12月12日上午，樂昌市特殊教育資源中心調研團隊在樂昌市教育局基礎教育股特教專干陳家盛主任的帶領下，到樂昌市樂城一小資源教室開展調研活動，調研情況匯報如下：<br>1.適齡殘疾兒童少年情況：目前殘疾學生數(shù)：10人（其中在校隨班就讀學生數(shù)：8人，送教上門學生數(shù)：2人）。<br>2.建設特殊教育資源教室的情況：資源教室設在學校一樓；已配置資源教室相關器材；特殊教育資源教室建設基本達標；配備了資源教室兼職教師；資源教室規(guī)章制度完善，資源教室正常使用。<br>3.樂昌市特殊教育資源中心指導提出的建議：可對資源教室像心理咨詢室那樣進行提升裝修裝飾；加強資源教室的使用率，加強教師對隨班就讀學生相關管理和安排。<br>4.樂昌市樂城一小資源教室提出的需求：資源教室不知道如何提升建設，需進一步指導；教師對相關器材不會使用，需進一步指導；學校沒有專業(yè)教師，教師對隨班就讀學生進行授課有點難度。</h3> <h3> 截止目前，樂昌市特殊教育資源中心已對全市各隨班就讀學校（資源教室）完成首次調研及巡回指導。其中只有樂昌四中未進實地調研，電訪得知，由于其課室緊缺，資源教室暫無，其他相關數(shù)據(jù)待資源教室負責人再對接。</h3> <h3>資源中心日常辦公團隊對本次調研做了反思及下一步工作的打算：<br>1.建立健全隨班就讀學生制度、臺賬等。<br>2.制訂相關幫扶、培訓計劃。<br>3.積極爭取上級主管部門的支持力度。<br>4.與普校隨班就讀、資源教室、街道資源中心密切取得聯(lián)系，爭取1-2個試點學校。<br>5.積極查閱相關材料和數(shù)據(jù)，為普校教師和學生進行培訓和授課。<br>6.一切為了學生，爭取輻射更多孩子取得進步，普特融合，啟智潤心。</h3>