<p class="ql-block"> 研無(wú)教則無(wú)以立足，教無(wú)研則無(wú)以長(zhǎng)久。為提高教師的課堂水平和教學(xué)質(zhì)量，在孩子們心中播下科學(xué)的種子，科學(xué)在學(xué)校引領(lǐng)下，開(kāi)展了本學(xué)期的課堂展示活動(dòng)。教師們精心準(zhǔn)備，研讀教材，巧妙設(shè)計(jì)，以自主、合作、探究的模式展開(kāi)教學(xué)，為我們展現(xiàn)了一次次精彩生動(dòng)的科學(xué)之旅。</p> <p class="ql-block"> 張瀟娟老師執(zhí)教《不簡(jiǎn)單的杠桿》，她采用大單元教學(xué)的方式導(dǎo)入，快速帶領(lǐng)學(xué)生聚焦到本課的工具—杠桿，怎樣評(píng)價(jià)杠桿的使用效果？—省力，通過(guò)用小石塊撬和移動(dòng)大石塊的模擬測(cè)試來(lái)驗(yàn)證。整堂課學(xué)生大活動(dòng)，25分鐘的時(shí)間充分活動(dòng)討論，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 孫夢(mèng)瑤老師展示的《神奇的紙》公開(kāi)課，二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，自制力差，課堂紀(jì)律的把控是教學(xué)難點(diǎn)，孫老師提前和學(xué)生制定好課堂公約，并利用手中小組得分的評(píng)價(jià)工具約束和激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生壓一壓、放一放、摸一摸，感受變形后的紙具有彈性，能承重和隔熱等神奇的本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 王月老師執(zhí)教的《制作一分鐘的擺》，她帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了明確任務(wù)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案—設(shè)計(jì)制作—展示評(píng)價(jià)的過(guò)程，學(xué)生像科學(xué)一樣，親歷制作一分鐘擺的制作過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期的公開(kāi)課展示活動(dòng)為教師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的平臺(tái)，增強(qiáng)了教改意識(shí)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師需要在不斷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去反思、去總結(jié)、去成長(zhǎng)，相信全體教師定會(huì)收獲滿滿，并繼續(xù)滿懷熱情投入科學(xué)教育事業(yè)，為孩子們心中科學(xué)的種子茁壯成長(zhǎng)而奮斗。</p>