研討交流促提升，凝心聚力備中考——周至縣西片九校地生科中考復(fù)課大教研活動青化初級中學(xué) <p class="ql-block"> 為更好地總結(jié)地生中考備考經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化備考策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量，聚力八年級備戰(zhàn)2025年地生中考，2024年12月12日，周至縣西片九校中考地生科復(fù)課大教研活動在青化中學(xué)舉行。西片九校領(lǐng)導(dǎo)和9個(gè)生物老師，9個(gè)地理老師參加了本次活動。</p> 同課異構(gòu)展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 細(xì)胞與分子生物學(xué)揭示了生命的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。駱裕九年制何睿老師和四屯王紅梅老師分別在七一班上了一堂精彩生物課——《細(xì)菌》。</p> <p class="ql-block"> 何睿老師通過可愛的土撥鼠攜帶許多病菌，從而引出什么是細(xì)菌。并詳細(xì)的從細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖為學(xué)生講解，深入淺出，生動有趣。學(xué)生參與積極，氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 王紅梅老師通過搞笑視頻——細(xì)胞的分裂導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又通過學(xué)生黑板填寫答案，來師生互動，加大了學(xué)生的參與力度，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> “仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故”，地理自古是一門充滿浪漫讓人憧憬的學(xué)科。青化中學(xué)李磊老師和廣濟(jì)中學(xué)劉晨曦老師，在八一班帶領(lǐng)我們一起了解《四大地理區(qū)域》。</p> <p class="ql-block"> 李磊老師利用飲時(shí)調(diào)查的導(dǎo)入方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“劃區(qū)域”進(jìn)行分析；結(jié)合中國的地形圖引導(dǎo)學(xué)生將中國劃分成東西兩個(gè)區(qū)域，再疊加氣候?qū)⒅袊鴦澐殖鏊拇蟮乩韰^(qū)域。最后以秦嶺—淮河南北對比為例，引導(dǎo)學(xué)生理解區(qū)域內(nèi)具有相似性、區(qū)域間具有差異性。整節(jié)課學(xué)生參與的積極性高，師生互動熱烈。</p> <p class="ql-block"> 劉晨曦老師以“區(qū)域”概念導(dǎo)入，通過課后活動題計(jì)算秦嶺冬季南北兩側(cè)的氣溫差，引導(dǎo)學(xué)生理解高大、綿長的“山脈”對氣流有較強(qiáng)的阻擋作用，往往作為重要的地理界線；進(jìn)而通過“河流冬季景觀圖”“河流流量的大小”等一系列問題的分析討論歸納秦嶺—淮河兩側(cè)的自然差異，并拓展八上所學(xué)，尋找“秦嶺-淮河”界線的例證，體悟區(qū)域內(nèi)部具有相似性、區(qū)域間具有差異性，轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)我國四大地理區(qū)域的劃分。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生查找地圖、運(yùn)用地圖，劉老師的耐心引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)給學(xué)生帶來一堂精彩的課堂。</p> 教師互評促成長 <p class="ql-block"> 課后，上課老師，從學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價(jià)任務(wù)、教學(xué)活動設(shè)計(jì)入手，分別談了自己的收獲和感悟以及自己對本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。聽課老師們從不同的觀察角度做了精彩的點(diǎn)評，思維的碰撞令大家對新課程新課標(biāo)有了更深的理解。</p> <p class="ql-block">生物科評課活動由青化中學(xué)副校長胡學(xué)鋒主持。</p> <p class="ql-block"> 青化中學(xué)劉小龍校長做了重要講話：各任課老師應(yīng)深入研究了中考生物考試大綱和歷年真題，明確了考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。通過專題復(fù)習(xí)、模擬考試、試卷講評等多種方式，幫助學(xué)生們系統(tǒng)地梳理了生物知識體系，強(qiáng)化了他們的解題能力和應(yīng)試技巧。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，引入了大量生動有趣的生物實(shí)驗(yàn)、案例和多媒體資源，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生物知識。鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思維活力和創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block"> 地理科評課活動由青化中學(xué)副校長商亮主持。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 廣濟(jì)馬叔有校長對本次地理評課活動做總結(jié)講話。首先，對本次公開課做出點(diǎn)評，同時(shí)針對八年級地理新中考的復(fù)習(xí)，馬校長強(qiáng)調(diào):結(jié)束新課后復(fù)習(xí)過程一般分為三輪，第一輪是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，第二輪是綜合復(fù)習(xí)，第三輪是真題訓(xùn)練、沖刺提升階段。復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)處理得當(dāng)，注重基礎(chǔ)扎實(shí)，舉一反三，融會貫通，注重將書本知識與日常生活相結(jié)合，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。馬校長的指導(dǎo)，為教師們的中考復(fù)習(xí)指明了方向、明確了目標(biāo)、開拓了思路最后希望大家今年中考中取得優(yōu)異成績 。</p> 分享策略共發(fā)展 <p class="ql-block"> 評課結(jié)束后，我校初二地理李磊老師做了《地理復(fù)課策略》報(bào)告：1.落實(shí)新課標(biāo)理念，以不同的形式鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，針對不同層次的學(xué)生落實(shí)分層教學(xué)。2.鍛煉學(xué)生的語言文字表達(dá)能力，教師根據(jù)學(xué)生的表達(dá)有針對性的分析；注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析因果關(guān)系的能力，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。3.在復(fù)習(xí)中，多運(yùn)用對比分析的方法，加強(qiáng)各章節(jié)的聯(lián)系，形成專題復(fù)習(xí)。4.以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生掌握的程度選取合適的題目，合理安排教學(xué)過程。5.利用結(jié)構(gòu)化板書，體現(xiàn)板書的內(nèi)在邏輯關(guān)系。6.教師自身要熱愛地理，充分利用鄉(xiāng)土地理資源，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。7.積極開展地理特色活動，教師與學(xué)生共同參與。</p> <p class="ql-block"> 本次復(fù)課大教研活動為初中地理、生物學(xué)科教師搭建了學(xué)習(xí)、交流的平臺，也使教師能準(zhǔn)確把握復(fù)課動態(tài)，為有效提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。</p>