<p class="ql-block"> 在江南水鄉(xiāng)的畫卷中，杭州以其“人間天堂”的美譽(yù)，自古以來便是文人墨客的向往之地?！坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜”，正如蘇軾筆下的西湖，杭州的美不僅在于自然風(fēng)光的秀麗，更在于那深厚的文化底蘊(yùn)和歷史沉淀。12月13日，河源市教育教學(xué)研究院副院長、廣東省基礎(chǔ)教育初中語文學(xué)科教研基地負(fù)責(zé)人駱偉山帶領(lǐng)基地成員上午參觀了杭州市余杭區(qū)五常中心小學(xué)，并聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座，下午進(jìn)行了辦學(xué)治校培訓(xùn)，杭州學(xué)習(xí)的第二天，仍然是充實又有收獲的一天。</p> 參觀校園 <p class="ql-block"> 12月13日上午9點，杭州學(xué)習(xí)團(tuán)隊走進(jìn)了杭州市五常小學(xué)——一所有深厚的文化底蘊(yùn)和獨特的教育特色的學(xué)校。學(xué)校秉承“承平常之智，啟非常之夢”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“五尚”學(xué)子。漫步于校園，足球特色校的成果處處可見，五常十八般武藝——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要素隨處可尋；學(xué)生的繪畫、編織、科創(chuàng)作品、勞動實踐成果樣樣驚艷，在這里，我們不僅能感受到教育的溫度，更能窺見未來教育的風(fēng)采。</p> 教研講座 <p class="ql-block"> 一所好學(xué)校不僅有先進(jìn)的理念，優(yōu)美的環(huán)境，更要有優(yōu)秀的師資隊伍，好的師資隊伍一定是能教能研的隊伍，五常小學(xué)就是如此，短短幾年內(nèi)，從無到有，教育科研為學(xué)校帶來了巨大生命力。他們通過科研引領(lǐng)教研，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升；通過教研優(yōu)化教學(xué)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，他們采用“三步三磨三研”方法、引進(jìn)專家聽課指導(dǎo)、團(tuán)隊合作分層科研、新老教師菜單式成長清單，促進(jìn)全體教師的教學(xué)教研能力提升。</p> 辦學(xué)治校講座 <p class="ql-block"> 12月13日下午，浙江師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師、浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記童志斌帶來專題講座《以隱性課程與新型空間提升育人效益》。童志斌教授以豐子愷的三幅漫畫引出思考，并以講故事的形式從“道”“理”“路”三個層面進(jìn)行精彩闡述。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于育人之“路”，童志斌教授借用鐘啟泉教授關(guān)于“隱性課程”的說法：正規(guī)課程和潛在課程（隱性課程）的互補(bǔ)均衡是課程成功實施的重要條件。由此，校園環(huán)境、管理制度、辦學(xué)思想、文化氛圍等，都是重要的隱性課程?！皾櫸锛?xì)無聲”的方式，潛移默化地發(fā)揮著立德樹人的作用。最后再次強(qiáng)調(diào)教育是學(xué)生的自我成長、教育是成全當(dāng)下的美好、教育是讓人溫暖而有力量！</p> <p class="ql-block"> 校園漫步尋知，講壇深思問道。第二天的培訓(xùn)也拉下了帷幕，相信老師們定會將今天培訓(xùn)的所見所聞、所感所悟，化作涓涓細(xì)流，積極融入未來的教學(xué)實踐之中助力學(xué)生的全面發(fā)展，共赴成長的璀璨旅程。</p> <p class="ql-block">撰稿：崔燕 鄧家敏</p><p class="ql-block">圖片：羅惠</p><p class="ql-block">編輯：曾卉</p><p class="ql-block">一審：崔燕</p><p class="ql-block">二審：駱偉山</p>