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“以愛育愛，一路生花”——教育是一場愛與被愛的雙向奔赴

小斑比家的孩子王

<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　我深知教育是一場愛與被愛的修行，是一棵樹搖動另一棵樹，是一朵云推動另一朵云，更是一個靈魂喚醒另一個靈魂。每個孩子都是一朵花，雖然有的花期長有的花期短，但是我們要做的始終是相信，是等待，只要我們靜心教育、用心澆灌，花開終有時。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　作為一名幼兒教師最大的幸福就是每天看到的都是單純，童真，活力，這些日子于我而言，大抵是一半風(fēng)塵仆仆，一半是星辰大海。也許極近瑣碎，卻浸滿陽光與希望。</p> 因?yàn)闊釔?，所以永不放? <p class="ql-block">　　回首幼教之路，已9年有余。我一直堅信“沒有愛就沒有教育”，對我而言，教育已經(jīng)不僅是一份職業(yè)，而是情感的投入。正是因?yàn)檫@份“愛”，我遇見了一個個的“小太陽”，是他們讓我的人生充滿陽光。</p><p class="ql-block"> 我們相處不僅僅是老師與幼兒，更多的是朋友，是親人，真的要無限相信一句話“愛真的可以溫暖愛”。</p><p class="ql-block"> 我們的每一份“愛”，孩子都能感知的到，升入中班的后孩子對“愛”的感知更加濃郁，每天都帶給我不同的驚喜與感動。</p><p class="ql-block"> 他們長大了，日常會跟我開很多的玩笑，也會說一些“暖心”的話，還會不時收到來自于孩子們自主制作的手工小花、一幅畫、冬日的護(hù)手霜、一顆甜甜的糖??及小餅干??、寶石戒指等等。有一次還跟欒老師打趣說，瞧我的“十克拉鉆戒”是我的孩兒們給的。</p><p class="ql-block"> 前段時間，因?yàn)榛顒尤タ倛@，回來時孩子們基本都吃完飯在看書，我回來后，孩子們奔向我，過來牽起我的手說李老師好想你呀，一堆的小手抓著我，抱著我，瞬間被包圍，緊接著好幾個小女孩跑到衣帽間從櫥子里拿出了自己自主游戲時畫的畫，送給我，我吃飯時，默默在邊上陪著我。宸宸說:“朵朵說把你當(dāng)成媽媽了，我也把你當(dāng)媽媽了”。真的是滿滿的感動，孫老師還開玩笑跟孩子們說:“我吃醋了哈”。真的是非常有愛的班級氛圍。</p> 因?yàn)闊釔郏詢A心守護(hù) <p class="ql-block">　　以“孩子為中心”，追隨他們的興趣，準(zhǔn)備豐富的材料，開展一系列活動。</p><p class="ql-block"> 同時能夠打破時間、空間的界限，很好的借助大自然這個課堂，讓孩子置身其中，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探索……并能夠做到蹲下身來傾聽每個孩子們的發(fā)現(xiàn)，保護(hù)每一個孩子的探索分享欲望。</p> <p class="ql-block">　　近期降溫，班級孩子們有的出現(xiàn)感冒??咳嗽情況，及時組織班級老師進(jìn)行全面的消毒，堅持帶孩子們戶外運(yùn)動，為了保證每個孩子的飲水量，想盡各種辦法，我發(fā)現(xiàn)小貼畫最管用，于是拿著小貼畫在飲水機(jī)旁陪伴每一個孩子喝水。</p> 因?yàn)闊釔郏造o待花開 <p class="ql-block">　　這批孩子是從小帶起來的，每個孩子的年齡特點(diǎn)都很了解，而本學(xué)期新加入的4位寶貝的個性特點(diǎn)也很快熟悉。</p><p class="ql-block"> 真的是一個孩子一個樣，時刻要求自己要做到看到每一個孩子，尊重孩子們的個體差異性。升入中班后進(jìn)步最大的就是我們班的語沫跟羽衡。</p><p class="ql-block"> 沫沫小班一整年入園焦慮是比較明顯的，記得中班剛開學(xué)時，她依舊有一絲焦慮，早上入園會哭鬧，中午連續(xù)好多天過來說:“老師，我可以先坐一會再去睡嗎？老師，我不睡，躺著可以嗎？老師，我想我媽媽了……”，從始至終，我都接納著她的情緒，認(rèn)真的回應(yīng)她的每一個問題，陪著她聊天，用她喜歡的方式去表揚(yáng)她，鼓勵她，不斷去緩解她的情緒，也不知道從什么時候開始，她不在哭鬧，可以自主上樓，現(xiàn)在爸爸都不用送到幼兒園門口了，自己從路口那開開心心走過來，每天與我們分享自己的趣事，各項(xiàng)活動中能夠勇敢大膽的表達(dá)自己……</p><p class="ql-block"> 羽衡剛升入中班時，他依舊隨意離開小椅子，別人上課，他去玩，在老師陪坐上課及媽媽的配合下，我們采用各種方法去幫助他，養(yǎng)成好的規(guī)則意識及傾聽習(xí)慣，在一直的堅持下，他的進(jìn)步非常大，現(xiàn)在上課有2/3的時間是能夠做到認(rèn)真傾聽的，還能主動積極的回答問題。</p><p class="ql-block"> 而且他的表征能力也有了很大的進(jìn)步，從開始的亂涂亂畫，到現(xiàn)在能夠通過他的表征作品直觀感受到他玩了什么，他也能夠很清晰的表達(dá)自己的游戲過程，真的是給了我們很大的驚喜。</p> <p class="ql-block">　　這學(xué)期羽衡、沫沫的蛻變和成長帶給我很大的驚喜，同時也帶給我很深刻的思考。身為教育人，我們與孩子之間的每一次相處，我們所說的每一句話，都會在他們的生命歷程中留下或深或淺的痕跡，而且不可重來。幼兒教育這個極其特殊的職業(yè)，賦予了我們極其特殊的工作意義，我時刻警醒著，也在且行且思的教育生涯中不斷改進(jìn)著自己的教育方式。</p> <p class="ql-block">　　就如開頭人們常說：每個孩子都是一朵小花，每朵小花都會盛開，只是花期不同。但經(jīng)過實(shí)踐后的我想說：<span style="color:rgb(237, 35, 8);">有的孩子是小花，有的孩子卻是小樹，如果把小花的期待放在小樹上難免會失望，我們要做的是既要看得見明艷動人的花，也要看得見默默無聞的樹。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">“以愛育愛，一路生花”，在這場雙向奔赴的教育之路上，用愛去培育我這32個寶貝，讓花成花，讓樹成樹。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p>