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傾聽(tīng)生命拔節(jié) 成就生命精彩

天健湖小學(xué)

<p class="ql-block">　　滌蕩?kù)`魂，</p><p class="ql-block"> 喚醒生命，</p><p class="ql-block"> 傾聽(tīng)生命拔節(jié)，</p><p class="ql-block"> 成就生命精彩，</p><p class="ql-block"> 助力學(xué)生終身內(nèi)生力成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">　　我校成立“實(shí)心德育”班主任工作坊。教育教學(xué)，育人為本，育人之旨，育心為魂。做滌蕩心靈的實(shí)心德育，做洗禮生命的實(shí)心德育教育，做落地有聲的實(shí)效德育教育，喚醒兒童生命成長(zhǎng)力，成就學(xué)生終身內(nèi)生力。12月16日我校舉辦“實(shí)心德育”工作坊之首次工作沙龍開(kāi)班活動(dòng)，旨在在相互切磋中、同行共進(jìn)中感悟育人之術(shù)，開(kāi)啟實(shí)心德育教育新篇章。</p> <p class="ql-block">　　活動(dòng)在劉秀榮校長(zhǎng)的“成就生命精彩”主題講座“think like a farmer”錦囊中拉開(kāi)序幕。她提出“成就生命精彩”是班級(jí)育人的核心目標(biāo)。從四個(gè)維度解讀了在班主任工作中如何成就生命精彩。</p> 成就生命精彩之自我篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">　　</b>成就自我生命精彩核心著力于精、彩、實(shí)的羽翼成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">　　劉校長(zhǎng)鼓勵(lì)老師們用心研究，成就自我生命精彩，鑄就教師自我成長(zhǎng)力，豐盈教師育人領(lǐng)航力。</p> 成就生命精彩之文化鑄魂篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">　　</b>團(tuán)隊(duì)，亦或班級(jí)。打造實(shí)力班級(jí)，練就硬核團(tuán)隊(duì)，成就金牌集體，塑造超級(jí)核心成長(zhǎng)力之精髓在于其無(wú)敵凝聚力和精氣神兒。</p> <p class="ql-block">　　班級(jí)要有超級(jí)凝神聚氣的班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化，能把班級(jí)擰成一股繩，凝聚學(xué)生，凝聚家長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和班級(jí)成長(zhǎng)合二為一。</p> <p class="ql-block">　　在實(shí)例小水滴班、蒲公英班、牙簽班級(jí)、蝸牛班級(jí)、毛竹班級(jí)、拳頭班級(jí)、沸水班級(jí)中強(qiáng)化班級(jí)核心教育理念，塑造班級(jí)靈魂凝聚力。</p> <p class="ql-block">　　號(hào)召每個(gè)班級(jí)形成自己的班級(jí)品牌，孕育班級(jí)核心名片，從班級(jí)育人目標(biāo)、實(shí)施路徑、組織結(jié)構(gòu)、班組文化及評(píng)價(jià)機(jī)制等方面打造品牌團(tuán)隊(duì)。</p> 成就生命精彩之制度規(guī)范篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">　　</b>劉校長(zhǎng)提出：立規(guī)矩、嚴(yán)執(zhí)行、謹(jǐn)督查、明獎(jiǎng)懲、快驅(qū)動(dòng)五大制度要素。管理學(xué)生要把任性關(guān)到規(guī)矩的籠子里。這些規(guī)矩并非空洞的口號(hào)，而是具體到每一件小事上，要有可見(jiàn)制度落腳點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)有制度不執(zhí)行等于零，有制度不督查等于零，有制度不持續(xù)嚴(yán)格督查等于零。</p> 成就生命精彩之貫穿激勵(lì)篇 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">　　</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)激勵(lì)的前提要了解孩子的本質(zhì)需求：“被看見(jiàn)”很重要，教室里的每一個(gè)孩子，都需要被重視，被接納，被相信，被肯定，被期待。為班主任們提供實(shí)心育人、喚醒學(xué)生生命、影響學(xué)生生命的五個(gè)錦囊。</span></p> <p class="ql-block">　　因材施教，尊重個(gè)性差異，在每個(gè)孩子心中種下一顆奇跡的種子，向著明亮的那方。</p> <p class="ql-block">　　智慧管理，暢行未來(lái)。把繁重的工作輕松化，把雜碎的生活愉悅化。</p> <p class="ql-block">　　交流互鑒，拾級(jí)而上。班主任們通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)案例，分享了自己的帶班理念和經(jīng)驗(yàn)做法。</p> <p class="ql-block"> 《著眼于愛(ài) 著手于細(xì)》</p><p class="ql-block"> 賈燁老師秉持“著眼于愛(ài) 著手于細(xì)”理念管理班級(jí)。精心選拔有組織能力、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的班干部協(xié)助管理。開(kāi)展“人人有崗位”活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。</p> <p class="ql-block"> 《家校共育 做信賴的盟友》</p><p class="ql-block"> 王婷老師以遵循協(xié)作原則、坦誠(chéng)原則為溝通基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師在家校溝通中的合理定位，樹(shù)立站位意識(shí)，學(xué)會(huì)理解家長(zhǎng)，適時(shí)地向家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">　　 《當(dāng)好班主任就一個(gè)字：盯》</p><p class="ql-block"> 劉新老師提出要當(dāng)好班主任，管理好班級(jí)，就要多盯多觀察，于細(xì)微處見(jiàn)真知，在陪伴下見(jiàn)成長(zhǎng)，在溫馨中見(jiàn)喜悅。</p> <p class="ql-block"> 《平凡中的執(zhí)著》</p><p class="ql-block"> 崔晨老師分享了自己關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生的方法和訣竅：在實(shí)際的工作中，面對(duì)特殊學(xué)生需要有特別的理解和努力，需要更多的愛(ài)心和耐心。</p> <p class="ql-block">　　實(shí)心德育，既是實(shí)心實(shí)意的育人育心，又是最啟迪智慧、滌蕩?kù)`魂、落地有聲、拔節(jié)有力的深度德育教育。本次沙龍活動(dòng)給班主任工作帶來(lái)了新的動(dòng)力與活力。未來(lái)，在見(jiàn)賢思齊中所有天健湖人都將走得更快、更遠(yuǎn)、更堅(jiān)定！</p>