<p class="ql-block">問渠那得清如許，為有源頭活水來。作文教學一直是小學英語教學的難點，為進一步優(yōu)化當前小學英語作文教學，本周教研我校英語老師們在葉文靜老師的引領下齊聚研討作文課。</p> <p class="ql-block">課堂上，葉老師首先通過Free talk及文章填空展示優(yōu)秀范文，調(diào)動學生從中找尋亮點。向?qū)W生講授寫作技巧：巧用形容詞，美化文章；擅用連詞，合理鏈接；疑問激趣，引出話題；善用感嘆，抒發(fā)情感；妙用比喻、豐富想象。充分尊重學生的主體地位，讓學生真正站在課堂的正中央。</p> <p class="ql-block">其次，葉老師運用人物形象的思維導圖一步步揭開人物寫作的奧秘。由淺入深，步步登高，逐步提高學生的寫作認知水平。</p> <p class="ql-block">英語組的老師們最后針對葉老師的這節(jié)寫作課提出了各自的見解。首先十分肯定葉老師的寫作教學能力，對我們?nèi)粘５慕虒W工作有著引領示范作用。其次，對本節(jié)課中不足之處也提出了修正意見。這場寫作的思維碰撞十分精彩，非常感謝葉老師和孩子們的精彩呈現(xiàn)！</p> <p class="ql-block">最后，總結寫作評價標準：1.題目恰當，直點主題；2.書寫規(guī)范，書面整潔；3.中心明確 ，標點正確；4.段落分明，首尾呼應；5.語句通順，句式豐富。</p>