<p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼間忙碌的一學期已進入尾聲，師生們開始緊張而有序的復習。 為了更精準、高效地開展復習工作，北塔學校小學部六年級語文教研組于12月17日上午組織開展了有關“抓基礎、講方法、提質(zhì)量”的期未復習研討活動。 通過本次研討，各位語文老師相互借鑒、共同提高。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，六年級語文教研組組長方菊麗老師首先闡述了何為復習，以及復習的策略，并提出總復習要依標扣本，借此與老師們重溫了各年級語文的新課程標準和課本的重難點。方老師的講話給老師們恰到好處地作出了方向性指引。</p><p class="ql-block"> 上好復習課，是期末總復習的關鍵所在，復習課是教學過程中非常重要的一種課型，對夯實學生的基礎、培養(yǎng)和提高學生運用知識、解決問題的能力起著舉足輕重的作用。</p><p class="ql-block"> 語文是一門綜合性很強的學科，涉及的層面和內(nèi)容很多，知識能力點也分布到方方面面。一般情況下，各年級的語文試卷都會涉及以下五個板塊——基礎知識、積累運用、閱讀理解、口語交際、作文。試卷題型多樣，但是著眼點都是考察基本知識和基本技能。</p> <p class="ql-block">如何將復習計劃落到實處呢？</p><p class="ql-block">1.系統(tǒng)復習。一天一單元，對本單元課文逐課進行復習。</p><p class="ql-block">2.歸類復習。在系統(tǒng)復習之后，應該留有三到五天的時間進行歸類復習，將本冊書的知識點進行歸類梳理。</p><p class="ql-block"> 復習過程要注意突出重點，以生為本，營造寬松的復習氛圍，復習過程要有開放性，重視基礎薄弱的同學。</p><p class="ql-block"> 通過本次語文教研活動，相信我們每位語文老師都收獲頗豐，能從容不迫地上好復習課。相信孩子們也能在趣味盎然的復習課中，收獲著知識與快樂。</p>