<p class="ql-block"> 觀摩名師教學(xué)課例是教師成長(zhǎng)的重要途徑之一。為了更好地落實(shí)“雙減”政策，提高教師自身的職業(yè)素養(yǎng)，打造高效課堂，12月25日上午，下柏小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了名師課例觀摩教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)了教育部“優(yōu)課”評(píng)比小學(xué)數(shù)學(xué)專家組組長(zhǎng)顧志能教授的課例——平均數(shù)。</p> <p class="ql-block"> 我校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真觀摩課例，有記錄、有討論、有想法、有肯定。</p> <p class="ql-block"> 在聽課的過程中，我們深刻感受到本節(jié)課重點(diǎn)突出了以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)特征。讓學(xué)生盡量真實(shí)地經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集（產(chǎn)生）、整理、分析的過程，感受平均數(shù)作為統(tǒng)計(jì)量的現(xiàn)實(shí)需求。所以，我以“真實(shí)”的比賽打分作為情境來貫穿全課的教學(xué)（先教師評(píng)委打分，再學(xué)生評(píng)委打分），統(tǒng)計(jì)特征體現(xiàn)明顯。</p><p class="ql-block"> 2.聚焦概念本質(zhì)。平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)的代表值，表示的是一組數(shù)據(jù)的集中程度。為了凸顯這一點(diǎn)，例題教學(xué)時(shí)，我以一組數(shù)據(jù)為研究素材，引導(dǎo)學(xué)生暴露豐富的思維，扎實(shí)經(jīng)歷“呈現(xiàn)——排除——聚焦——說理”的思辨過程，從而真正理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的方法。</p><p class="ql-block"> 3.注重知識(shí)運(yùn)用。學(xué)習(xí)平均數(shù)，除了理解意義，還要能靈活運(yùn)用。所以我以兩組數(shù)據(jù)（數(shù)量不同）的比較為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)解決問題。在練習(xí)中，也設(shè)計(jì)了一些跟平均數(shù)的計(jì)算、平均數(shù)的特性等有關(guān)的知識(shí)，滲透平均數(shù)估算的知識(shí)，提升學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。</p> <p class="ql-block"> 看完后，各位數(shù)學(xué)老師暢談了收獲。顧教授利用教學(xué)機(jī)智充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過師生深度對(duì)話，由情景到概念，由直觀到抽象，發(fā)展了學(xué)生的思維能力?！笆谌艘贼~不如授人以漁”教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，解決問題的能力培養(yǎng)是教學(xué)的永恒課題，顧教授給教師們做了很好的示范，值得我們思考和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 名師課堂雖說短暫，但帶給老師們的影響卻是深遠(yuǎn)的：對(duì)核心素養(yǎng)多了一份全面認(rèn)知，對(duì)習(xí)作單元教學(xué)多了許多深入思考，對(duì)繼承和傳播中華傳統(tǒng)文化更增添了一份使命感。路漫漫，雖遠(yuǎn)且行且珍惜，相信我們一路會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課資源共享：</p><p class="ql-block">https://mp.weixin.qq.com/s/77sAZeFY4wSG-Vei84vKeA</p>