<p class="ql-block"> 為深入踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的教學(xué)能力，2024年10月23日，高安市第七小學(xué)2024數(shù)學(xué)學(xué)科思政融合課例研討。</p> <p class="ql-block"> 此次課例研討分年級(jí)組策劃、推出。他們帶著精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)和對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，登上這充滿挑戰(zhàn)的講臺(tái)。在課堂上，老師們運(yùn)用各種新穎的教學(xué)方法，有的通過有趣的游戲讓數(shù)學(xué)知識(shí)不再枯燥，有的借助生活中的實(shí)例將抽象概念具體化，為學(xué)生開啟了一扇扇通往數(shù)學(xué)奇妙世界的大門，展現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的無限可能。</p> 四年級(jí) 吳婷婷老師 <p class="ql-block"> 吳老師執(zhí)教的四年級(jí)《除數(shù)是整數(shù)的口算除法》，導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，采用問題導(dǎo)向的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、積極總結(jié)鍛煉了學(xué)生的歸納與概括能力。</p><p class="ql-block">?</p> 一年級(jí) 魏文靜老師 <p class="ql-block"> 魏老師執(zhí)教的一年級(jí)《10的認(rèn)識(shí)》，課堂緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，導(dǎo)入、新授、鞏固、提高都緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)層次清晰，重難點(diǎn)突出。</p> 六年級(jí) 胡麗娟老師 <p class="ql-block"> 胡老師執(zhí)教的六年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》，展現(xiàn)了對(duì)學(xué)情的深刻洞察，成功激發(fā)了學(xué)生的參與度。課堂上老師提供了多種資源，為學(xué)生搭建了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。</p> 二年級(jí) 賈偉祥老師 <p class="ql-block"> 賈老師執(zhí)教的二年級(jí)《軸對(duì)稱圖形》，充分踐行了學(xué)生中心的教學(xué)理念，學(xué)生積極參與，課堂氛圍融洽，整個(gè)教學(xué)過程流暢而高效。</p> 三年級(jí) 朱銀紅老師 <p class="ql-block"> 朱銀紅老師執(zhí)教的三年級(jí)《年月日》，為孩子們打開了時(shí)間的奇妙大門，讓孩子們?cè)谌の吨姓莆罩R(shí)，感受時(shí)間的魅力和規(guī)律。</p> 五年級(jí) 潘蘇影老師 <p class="ql-block"> 潘老師執(zhí)教的五年級(jí)《植樹問題》，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，抽取出數(shù)學(xué)模型。<span style="font-size:18px;">培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中探索解決問題有效辦法的能力。</span></p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 我校領(lǐng)導(dǎo)熊秀英校長(zhǎng)與諶利平副校長(zhǎng)參與了本次課例研討活動(dòng)，并在老師們的教學(xué)中做出了相應(yīng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了老師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人通行，覺左右為師。在本次公開課中，每個(gè)老師積極聽課，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)專業(yè)水平又進(jìn)一步的得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 不負(fù)韶華研更進(jìn)，聽評(píng)互學(xué)教為先。每節(jié)展示課，全體數(shù)學(xué)教師都會(huì)進(jìn)行評(píng)課議課活動(dòng)。此次活動(dòng)，老師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中有所思，有所悟，相信在不斷的教研過程中，全體數(shù)學(xué)老師，會(huì)在反思與實(shí)踐中構(gòu)建更加優(yōu)質(zhì)的課堂。</p>