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傾情送教冬有意 互學(xué)共研促成長(zhǎng)——暨祁東縣語文名師工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

安靜

<p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 冬之美，在于含蓄與深沉；教之美，在于鉆研與提升。為切實(shí)發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，12月25日，縣教研室主任張安國(guó)、語文教研員周春姣、縣語文名師工作室主持人王文賢以及工作室的部分成員們齊聚糧市中心學(xué)校，與孩子們共赴一場(chǎng)溫暖之約，開啟一段美好的語文之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">（一）課堂直播，教學(xué)風(fēng)采</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【第一節(jié)】</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">課題：七年級(jí)上冊(cè)《皇帝的新裝》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">?主播：?名師工作室成員竇雅娟老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 竇老師選擇從文章情節(jié)，人物形象，主旨三個(gè)方面深入分析文本，通過述騙局、辨真假、析人物、悟啟示四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用圖片，穿插活潑生動(dòng)的教師語言，運(yùn)用了不同的教學(xué)策略，課堂氣氛活躍，從不同的角度剖析，學(xué)以致用，預(yù)防詐騙，培養(yǎng)孩子們批判性思維，在思考中植入立德樹人的教育理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">【第二節(jié)】</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">課題：九年級(jí)下冊(cè)《海燕》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">主播：糧市鎮(zhèn)中學(xué)劉昭老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 劉老師通過輕松地課前談話導(dǎo)入，帶領(lǐng)初三的學(xué)生們初步感受到風(fēng)雨中的浪漫主義。然后，結(jié)合散文詩《海燕》文本特點(diǎn)，通過聽范讀到學(xué)生展示讀再到齊讀，指導(dǎo)學(xué)生掌握朗誦技巧，感受這首散文詩的澎湃激情和磅礴力量，體會(huì)作者勇敢豪邁的情懷。最后，又通過“讀出自己”“讀出作者”“讀出象征”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入感受詩歌的魅力，獲得審美的熏陶，樂觀地面對(duì)生活中的風(fēng)雨。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">（二）教研賦能，“研”續(xù)精彩</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">??</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?“獨(dú)行疾，眾行遠(yuǎn)?！苯處煹膶I(yè)化成長(zhǎng)，離不開集體的研討、分享，聽課老師們競(jìng)相發(fā)言，評(píng)課議課，積極發(fā)表對(duì)課例的看法、建議或疑惑，碰撞出許多思維的火花。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。大家圍坐在一起，認(rèn)真討論每一個(gè)細(xì)節(jié)，提出了許多寶貴的建議。這些建議不僅為兩位老師提供了有力的支持，也為其他老師帶來了新的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">（三）送教點(diǎn)津，領(lǐng)導(dǎo)引航</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">????縣語文名師工作室首席名師、名師工作室主持人、祁東縣第二中學(xué)副校長(zhǎng)王文賢首先對(duì)兩位老師的精心備課表示感謝，他評(píng)價(jià)兩位老師在課堂引導(dǎo)時(shí)到位，課堂完成度較高，但部分教學(xué)環(huán)節(jié)還可以更完善，并對(duì)兩位老師提出了更高的要求，相信兩位老師在今后的教學(xué)中會(huì)越來越好。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">????縣教育局教研室、縣語文名師工作室教研員周春姣對(duì)兩堂示范課給予了高度肯定，她認(rèn)為兩位老師在教學(xué)過程中選擇了適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法，教學(xué)時(shí)間分配合理，教師綜合素質(zhì)高，打破了傳統(tǒng)授課流程。兩堂課，兩種特征，兩種氛圍，卻都綻放了奪目的光彩。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?糧市鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)肖泉首先對(duì)縣教研室與縣語文名師工作室對(duì)糧市的關(guān)心表示感謝，也感謝兩位老師的精彩課程，給我們帶來了視聽享受。其次，他肯定了此次活動(dòng)對(duì)該校老師們的促動(dòng)、帶動(dòng)作用。最后他表達(dá)了希望相互之間加強(qiáng)溝通交流，互通互研，成就更多精彩課堂的愿景。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?最后，縣教研室主任張安國(guó)對(duì)老師們提出了三點(diǎn)期望和要求。第一是珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自身素養(yǎng)。希望老師們能夠通過學(xué)習(xí)，反思自己的不足，提高自身教學(xué)水平。第二是勇于探索，勇于創(chuàng)新。當(dāng)前基礎(chǔ)教育正在改革，我們必須積極接收新理念，學(xué)習(xí)新概念，以更飽滿的熱情投身于教改中。第三點(diǎn)是加強(qiáng)交流，共同進(jìn)步。在教學(xué)中，我們必須突出學(xué)生的主體地位，確立“讓學(xué)生全面的發(fā)展”的教育中心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">?????攜一縷冬日陽光，凝一份教育深情。此次教研活動(dòng)為老師們提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆起航，任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。祁東縣語文名師工作室將繼續(xù)以扎實(shí)推進(jìn)示范展示課活動(dòng)為抓手，帶動(dòng)大家互學(xué)互鑒，攜手前行，砥礪深耕，履踐致遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">審核：張安國(guó)??王文賢??周春姣</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">照片拍攝：?劉凡琪</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">文字撰寫:???陳文芝</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">圖文編輯：鄒寶容</p>