<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 擷一縷冬日暖陽，凝一份教育熱忱。為進一步促進新課標理念落地，扎實有效提高教學質(zhì)量，12月26日下午，四年級語文期末復習指導教研活動在116中舉行?；顒佑商焐絽^(qū)語文教研員郭翊萱老師主持指導，全體四年級語文教師參加。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 32小學劉苗老師為我們帶來了第四單元“行走在神話里”復習課例。劉老師根據(jù)學習任務群和單元教學目標，圍繞第四單元復習課的主線任務，通過學情前測、匯報整理、創(chuàng)意表達等板塊，巧妙設(shè)計了第四單元復習課課堂學習活動。在劉老師的循循善誘下，學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，促進了學生深度復習的真實發(fā)生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 116中李意蘭老師分享了“四年級語文復習梳理和作業(yè)設(shè)計”，從交流中可以感受到李老師把“教學評一體化”的整體育人理念貫穿到了課堂的每一個環(huán)節(jié)中，以評促學，以評促教。關(guān)注師生互動，注重梳理，重視評價，引導學生匯報和歸類整理，教會孩子評鑒的能力，重點在遷移和運用。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 語文名師工作室成員趙金老師進行了“務真求實 全力以復”四年級上冊語文復習經(jīng)驗交流。趙老師基于課標中學段要求和學業(yè)質(zhì)量評價標準，從“精研課標，深挖教材”和“慧探深度復習策略”兩個方面進行了分享。鼓勵教師從真實任務情境中積累，在解讀任務內(nèi)容中梳理，在多元任務實踐中融合，全面激活各學習任務群的促學、助學和導學價值。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 教研員郭翊萱老師從“聚焦學情，鎖定復習目標”、“研讀教材，整合復習內(nèi)容”、“統(tǒng)籌單元，主題引領(lǐng)復習”、“探究命題，加強題型訓練”四個方面為復習課指明方向。郭老師強調(diào)，復習課的設(shè)計應研讀教材安排、重視學生學情、凸顯思維培養(yǎng)，提醒老師們重視語文學科的螺旋上升性，扎實把握語文要素，全面發(fā)展學生的語文核心素養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 行而有思，思而行遠。此次復課指導活動，不僅為全區(qū)四年級語文教師搭建了互相交流、互相學習、共同成長的平臺，更為下一階段的期末復習工作帶來了新的方向和思考。相信大家將以此為契機，基于新課標，聚焦課堂主陣地，不斷優(yōu)化復習課的教學方法，提高復習課效率，讓教學更有實效！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">文字編輯: 第73小學語文教研組</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">圖片攝影: 第73小學語文教研組</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">初 審: 姜 麗</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">終 審: 蔡春錦</b></p>