<p class="ql-block">光繩悄悄量身高 </p><p class="ql-block">影子踩梯爬午墻 </p><p class="ql-block">三棱鏡里彩虹逃 </p><p class="ql-block">玻璃彈珠吞太陽 </p><p class="ql-block">光斑跳格滿院跑 </p> 課程緣起：光韻初啟，影夢萌芽 <p class="ql-block"> 在“十四五”課題的深入研究與探索??過程中，我園取得了豐碩的成果??！在小班時(shí)孩子們以其獨(dú)特的創(chuàng)意??和熱情，成功孕育出一系列生動有趣的活動課程，為孩子們的成長之路增添了無限色彩??。比如：《認(rèn)識皮影》《有趣的植物》《影子有畫說》等等課程。在此基礎(chǔ)下，升入中班我們繼續(xù)探索光影之旅??，生成了一系列探秘活動，下面請跟隨我們的腳步一起去看看吧。</p> 光與影的夢幻變奏曲 <p class="ql-block"> 飯后散步時(shí)，孩子們在走廊發(fā)現(xiàn)護(hù)欄影子，興致盎然，孩子探索影子形成原理，感受光與影的奇妙關(guān)聯(lián)?? 。</p> <p class="ql-block">幸老師：老師，老師！快看，走廊上的護(hù)欄有影子！??</p><p class="ql-block">小朋友：哇，你們觀察得真仔細(xì)！?? 那你們知道影子是怎么來的嗎？??</p><p class="ql-block">小朋友：是不是因?yàn)樘栒者^來的？??</p><p class="ql-block">老師：對啦！那為什么影子會跟著我們走呢？??</p><p class="ql-block">小朋友：是不是因?yàn)槲覀儎恿?，影子也就動了??</p><p class="ql-block">小朋友：而且我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候影子長，有時(shí)候影子短！??</p><p class="ql-block">老師：你們真聰明！影子的長短和太陽的位置有關(guān)系哦。?? 那我們一起來做個(gè)游戲吧，用我們的身體擺出各種影子造型，看看誰最有創(chuàng)意！??</p><p class="ql-block">小朋友：老師，你看我像不像超人？??</p><p class="ql-block">老師：哇，超酷的超人！?? 你們合作得真好，還交到了新朋友呢！????</p><p class="ql-block">小朋友：老師，這個(gè)活動太好玩了！我學(xué)到了好多關(guān)于影子的知識！??</p><p class="ql-block">老師：我也很開心看到你們這么投入，不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了語言能力和社交能力呢！?? 你們都是最棒的小探索家！??</p> <p class="ql-block">教師思考??：通過觀察孩子們對影子的濃厚興趣，我們意識到自然現(xiàn)象往往能激發(fā)孩子們的好奇心。在活動中，孩子們不僅學(xué)會了影子的形成原理，還鍛煉了觀察能力和語言表達(dá)能力。看到他們興奮地分享自己的發(fā)現(xiàn)，我們深感滿足。??</p> ??光影科學(xué)：規(guī)律探索??樂無窮 <p class="ql-block"> 孩子們一頭扎進(jìn)光影的奇妙世界，探尋光影基本規(guī)律。 當(dāng)他們把光源慢慢靠近天鵝時(shí)，大大的影子瞬間出現(xiàn)在墻上，孩子們興奮得跳起來；而將光源拉遠(yuǎn)，影子又逐漸縮小?！巴?，影子會變魔術(shù)！”我們開展了科學(xué)活動《光影交融，映趣無窮》??，讓孩子們親眼見證光影變化，感受科學(xué)的無限魅力???，也培養(yǎng)了他們的觀察力與動手能力，在他們心中種下科學(xué)探索的種子 。</p> <p class="ql-block"> 教師思考??：本次光影科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，孩子們親自動手操作，親眼見證了光影的奇妙變化。他們不僅學(xué)到了科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)了探究精神和動手能力?？吹剿麄儗Ｗ⒌纳袂楹统晒Φ南矏偅覀兏訄?jiān)定了寓教于樂的教學(xué)理念。??</p> <p class="ql-block"> 果果帶的玩具紙杯投影儀在幼兒園超吸睛??，我們順勢開展了《紙杯投影》科學(xué)活動??。孩子們自己剪裁紙杯、粘貼塑料片、繪制彩色圖案??，小手忙個(gè)不停，制作的快樂都快溢出屏幕啦！</p><p class="ql-block"> 當(dāng)燈光熄滅，手電筒亮起?，哇塞！小動物、小飛機(jī)等圖案投影在墻上，仿佛在開派對??。原來是光沿直線傳播的原理，光透過紙杯和圖案塑料片形成了投影。孩子們興奮得尖叫，眼神里滿是對科學(xué)制作的好奇與熱情。這次活動，讓他們快樂地踏上了科學(xué)探索之路??，盡情遨游在奇妙的科學(xué)世界里啦！</p> <p class="ql-block">教師思考??：紙杯投影儀的制作，讓孩子們在動手制作的過程中體驗(yàn)到了科學(xué)制作的樂趣。他們不僅學(xué)會了如何制作簡單的投影儀，還通過實(shí)踐驗(yàn)證了光的傳播原理。這次活動讓我看到，孩子們在動手實(shí)踐中能更直觀地理解科學(xué)知識，培養(yǎng)解決問題的能力。??</p> ?光影藝術(shù)：動手實(shí)踐?感魅力 <p class="ql-block"> 在“十四五”課題研究里，我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把孩子的興趣和探索欲擺在首位??。因小朋友對光影現(xiàn)象天生好奇??，我們策劃了光影主題藝術(shù)活動??。</p><p class="ql-block"> 活動形式多樣，像光影故事盒子，讓孩子感受光影營造的奇幻場景???；光影燈箱活動，展現(xiàn)光線透過不同材質(zhì)的奇妙變化??；還有畫影子朋友、做光影風(fēng)鈴等，融合故事、手工、繪畫，讓孩子在玩樂中探索光影，釋放好奇心與創(chuàng)造力??。孩子們在活動中不僅了解光影知識，還學(xué)會感受美、欣賞美，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 藝術(shù)活動《五“光”十色 “影”為兒戲》??，則將光影與故事巧妙結(jié)合，通過光影故事盒子呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生動的故事場景??。孩子們在創(chuàng)作和表演的過程中，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力????，鍛煉了語言表達(dá)能力???，同時(shí)也感受到了光影藝術(shù)的獨(dú)特魅力??。</p> <p class="ql-block">教師思考??：光影故事盒子的制作，讓孩子們在創(chuàng)作過程中發(fā)揮了無限的想象力。他們通過光影的變幻，講述著一個(gè)個(gè)生動的故事，展現(xiàn)了孩子們純真無邪的童心。這次活動讓我們深刻體會到，藝術(shù)是孩子們表達(dá)自我、展現(xiàn)創(chuàng)造力的最佳方式。??</p> <p class="ql-block"> 美工區(qū)驚現(xiàn)神秘“盒子”——光影燈箱。幾個(gè)小朋友偶然打開開關(guān)，五彩光線穿透透明貼片，在墻上投射奇妙圖案，瞬間吸引眾人??，大家圍在一起熱烈討論?！肮饩棺兂銎劣白?！”“好像小房子！”孩子們滿是好奇與興奮??。</p><p class="ql-block"> 老師敏銳捕捉到大家的興趣，開展《光影魔法屋》活動????；顒又校⒆觽兘柚庥盁粝洌瑢⒉煌N片疊加組合，直觀感受光的穿透、折射與色彩混合等特性????，體驗(yàn)科學(xué)與藝術(shù)的魅力。一個(gè)小小的燈箱，就這樣開啟了孩子們探索世界的新旅程?? 。</p> <p class="ql-block">教師思考??：在光影魔法屋的活動中，孩子們親手操作光影燈箱，感受到了科學(xué)的神奇與藝術(shù)的魅力。他們不僅學(xué)會了光的穿透性、折射等特性，還體驗(yàn)到了動手實(shí)踐的樂趣。這次活動讓我看到，孩子們在動手實(shí)踐中能更深入地理解知識，培養(yǎng)解決問題的能力。??</p> <p class="ql-block"> 戶外活動時(shí)陽光正好??，地上映出孩子們的影子。他們興奮地開啟踩影子大戰(zhàn)??，歡叫著“抓住你啦”??。有人蹦跳時(shí)發(fā)現(xiàn)影子跟著做有趣動作，大家一下被吸引，好奇討論起來，對影子的興趣愈發(fā)濃厚??。</p><p class="ql-block"> 老師抓住時(shí)機(jī)開展《我的影子剪影》活動?????。孩子們站在太陽下認(rèn)真觀察影子，有的好奇歪頭??，有的擺出超人造型???♂?，接著用粉筆沿影子輪廓描繪、剪裁，創(chuàng)作出獨(dú)特剪影。活動中，他們發(fā)現(xiàn)影子與光源、物體形狀的關(guān)系??，探究和創(chuàng)造力顯著提升??，小小的影子成了探索世界的窗口 ?? 。</p> <p class="ql-block">教師思考??：通過觀察自己的影子剪影，孩子們進(jìn)一步探索了影子的奧秘，也加深了對自然的親近感。他們學(xué)會了觀察、思考和實(shí)踐，培養(yǎng)了探究能力和創(chuàng)造力。這次活動讓我們意識到，自然是最好的老師，它能激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。??</p> <p class="ql-block"> 美工區(qū)自由活動時(shí)，陽光透過彩色玻璃紙，投射出斑斕光影??，孩子們立刻被吸引，伸手觸摸，興奮討論??。有人驚喜大喊：“手一動，影子顏色也變啦！” 老師見狀開展藝術(shù)活動??《光影風(fēng)鈴》??。</p><p class="ql-block"> 活動中，孩子們挑彩色玻璃紙，剪成形狀，專注制作風(fēng)鈴，完成后拿到陽光下查看??。微風(fēng)拂過，風(fēng)鈴搖曳，光影舞動、聲音清脆??，孩子們成就感滿滿?? 。</p><p class="ql-block"> 最后，還舉辦光影時(shí)裝秀。在光影交織中，孩子們自信走秀，盡情展現(xiàn)創(chuàng)意，將藝術(shù)魅力與歡樂氛圍推向高潮 ?? 。</p> <p class="ql-block">教師思考??：光影風(fēng)鈴的制作，讓孩子們在制作過程中體驗(yàn)到了色彩、形狀與光影變化的魅力。每當(dāng)微風(fēng)吹過，風(fēng)鈴輕輕搖曳，光影也隨之舞動，孩子們仿佛置身于一個(gè)夢幻的世界。這次活動不僅培養(yǎng)了孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，還讓他們感受到了藝術(shù)帶來的愉悅和滿足。??</p> <p class="ql-block">午后，陽光透過窗戶在地上灑下光影。小朋友們被吸引，圍坐熱議??：“顏色還會動！”老師順勢開展藝術(shù)活動《奇幻光影屋》?。</p><p class="ql-block"> 活動中，孩子們用彩色玻璃紙、輕粘土搭建玻璃房子。光線穿透玻璃紙，屋內(nèi)出現(xiàn)五彩光影??，他們驚喜尖叫。大家專注又開心，感受光影魅力，激發(fā)對科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的興趣。這場活動為孩子開啟探索世界的大門??，給成長注入滿滿活力?? 。</p> <p class="ql-block">教師思考??：光影屋的制作活動，激發(fā)了孩子們對科學(xué)與藝術(shù)的濃厚興趣。他們使用彩色玻璃紙和輕粘土，親手打造了一個(gè)個(gè)獨(dú)特的光影世界。這次活動不僅培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和動手能力，還讓他們對未來充滿了無限的憧憬和期待。??</p> 光影交織，收獲滿程 <p class="ql-block"> 影子是大自然為孩子們準(zhǔn)備的天然課程??。我們追尋孩子內(nèi)心，結(jié)合十四五課題，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，為孩子們提供了自由自主的寬松環(huán)境，讓孩子們在尋尋覓覓影子的過程中去玩、去探索、去成長??，孩子們通過多種感官大膽探索與發(fā)現(xiàn)，從而培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)品質(zhì)?。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于影子的探索我們還在繼續(xù)中……愿孩子們永遠(yuǎn)保持善于探索的心，勇敢前行??！</p>