<p class="ql-block"> 2024年12月13日——15日，整本書閱讀研究2024學(xué)習(xí)成長線下交流會在武漢舉行。</p> <p class="ql-block"> 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦悅乎。感恩整本書閱讀2024年線下成長營——武漢站的這四位主要負(fù)責(zé)人:美麗優(yōu)雅的郭老師，活力四射的孫老師，幽默風(fēng)趣的韓老師，貼心可人的林老師， 讓全國這么多愛好整本書閱讀的老師們歡聚一堂，老師們各個臉上都洋溢著職業(yè)的幸福。</p> <p class="ql-block"> 這來自全國的22名優(yōu)秀的閱讀名師參加了本次學(xué)習(xí)，部分老師獲得優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計大獎。一份耕耘，一份收獲。這些老師們用自己的實際行動，保持著低調(diào)和謙遜，不斷深耕自己，踩著閱讀的舞步前行，帶領(lǐng)著班級學(xué)生，跨過閱讀路上的重重阻礙，一路走來，一路生花。讓有緣遇到了她們的每一位老師和孩子都無比的幸福，看到了閱讀的美好，看到了一切皆有可能。遇見光，成為光。</p> <p class="ql-block"> 陳老師給我們展現(xiàn)了一個老師最好的狀態(tài)，就是心中有愛，手中有事，眼中有人。講臺即舞臺。舞臺上你是萬眾矚目的星，舞臺下你悄然激勵和托舉了無數(shù)的人。這就是陳延軍老師，是演員，是播音員，是美食家，是社會學(xué)家……實現(xiàn)各種角色入情入境，自由切換。</p><p class="ql-block"> 陳老師如鉆石，璀璨了每一個面。高山仰止，你的生命狀態(tài)呈現(xiàn)的就是一種吸引和讓人主動追隨。61歲的陳老師，如年輕的小伙兒，已20多年不吃藥，不打針。這就是一種最好的生命狀態(tài)。這也是一個老師如何保持著對自己職業(yè)的熱愛的最好詮釋。你是幸福的，學(xué)生就是快樂的，為教育付出的，一切都值的。</p><p class="ql-block"> 閱讀，本身就是一件非?？鞓返氖虑椋且粋€讓自己和讓他人都能不斷地走向豐盈的事情。</p><p class="ql-block"> 閱讀，不僅僅是閱讀的本身，它是生活的基石，是我們與世界接軌的方式。閱讀即疆域，腳步到達不了的地方，文字可以。見天地見眾生見自己，觀世界才有了自己的世界觀。</p><p class="ql-block"> 保持閱讀，擁有話語權(quán)，擁有全學(xué)科的綜合研判力，擁有和更多優(yōu)秀的人去對話的能力。 </p> <p class="ql-block"> 見一面作者，就像找到了一座燈塔。見到兒童文學(xué)家黃老師，可以走出文字，面對面地與我們細(xì)細(xì)交談自己對《紅樓夢》的熱愛和追隨，與我們慢慢分享自己讀過的書，促成自己精神長相，與我們款款地說自己與兒童的心靈對話。 </p><p class="ql-block"> 作家見面會，走近作者，聯(lián)系課堂，促進老師與作家之間的交流與互動，增進彼此的了解與溝通。 讓老師有機會與作家面對面交流，探討文學(xué)的魅力和藝術(shù)創(chuàng)作的過程。讓老師提升讀者的文學(xué)鑒賞力和寫作能力，激發(fā)他們的文學(xué)興趣和創(chuàng)作潛力。</p><p class="ql-block"> 作家見面會，探究寫作，鏈接學(xué)生，我們的學(xué)生在通過老師和作家的引導(dǎo)，為我們提供了一個更加靈活、開放、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)平臺。我相信，在這樣的教學(xué)模式下，我們的學(xué)生一定能夠更好地學(xué)習(xí)語文，記錄感受，表達自己，更好地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 閱讀是生命的基石，是與世界接軌的方式。臨水而立，遙望群山，坐落山水之間的中方縣中興學(xué)校獨享一份靜謐悠然。走進學(xué)校，教室內(nèi)、走廊邊，處處有師生捧書吟讀的身影，瑯瑯書聲伴隨微風(fēng)回響，四溢的書香為學(xué)校增添了一抹動人色彩。</p> <p class="ql-block"> “書籍是開啟智慧大門的鑰匙，是攀登知識高峰的階梯，是指引前進方向的燈塔，也是心靈的傾訴者，思想的啟迪者?！敝蟹娇h中興學(xué)校在北師大的墨香閱讀的活動的帶動下，引導(dǎo)全校師生“多讀書，讀好書，好讀書”，積極打造書香校園，營造讀書氛圍，以閱讀教育作為實施素質(zhì)教育的突破口，引導(dǎo)師生用書籍豐盈自己的精神世界，讓智慧向讀而生。 </p> <p class="ql-block"> 作為教研組長，我自己愛閱讀，也帶著學(xué)校的師生做閱讀。詩韻閣、修竹班、繁星班……這是中興學(xué)校各班學(xué)生自創(chuàng)的班牌名稱，不同小組也有各自“花名”。為了讓教室有書香味，學(xué)校對教室文化創(chuàng)建提出了“三統(tǒng)一、一特色”的規(guī)劃，要求各班統(tǒng)一設(shè)置班級牌、宣傳牌和圖書角，并創(chuàng)設(shè)班級特色的文化墻和黑板報。 </p> <p class="ql-block"> 閱讀帶來的智慧、才氣，展示了學(xué)生蓬勃的朝氣、想象力。</p><p class="ql-block"> 如今在中興學(xué)校，入眼是文字、入鼻是書香，學(xué)生與書籍把臂同游，暢游知識世界，在書中尋覓知識，用知識創(chuàng)造輝煌。熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛從這里升騰。享讀書之樂，品讀書之感，悟讀書之理，推進墨香閱讀以來，中興學(xué)校全校師生在書海中盡情暢游，不斷吸收知識，在閱讀中采擷美麗的碩果。</p><p class="ql-block"> 目前，學(xué)校獲評懷化市書香校園，10名老師獲得懷化市閱讀名師稱號。在校內(nèi)，累計評選了200多名“閱讀之星”，12個“書香班級”，56個“書香家庭”。 “每人一分鐘，談今天的讀書感悟，動作要快，姿勢要帥！”這是五年級9班師生在閱覽室上課的情景。孩子們爭先恐后上臺，聲情并茂地暢談本節(jié)閱讀課的收獲和體會，語文老師周娟根據(jù)學(xué)生的表達不時提問、釋疑，引導(dǎo)孩子從人物性格、故事情節(jié)、情感價值等方面深入解讀文章。 </p><p class="ql-block"> 為保障閱讀時間、提升閱讀效果，中興學(xué)校把閱讀納入課程計劃，每班每周單獨設(shè)立1節(jié)閱讀課，安排在閱覽室進行。在這里，學(xué)生要閱讀大量的課外書籍，平均每學(xué)期不少于5本，有的班級一周一本書。同時，老師有計劃、有目的地開展閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞、閱讀交流、讀物推薦等多種形式的課堂活動，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，提升學(xué)生獨立思考和分析的能力。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 書籍是全世界最好的美容品，歲月從不敗美人。 這群自己愛讀書，帶著孩子們一起讀書的老師們，在有優(yōu)秀的專家、作家、校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在與書本的對話間，彼此滋養(yǎng)，共同成長，實現(xiàn)著"學(xué)而不厭，誨人不倦”的教育理想！</p>