<p class="ql-block"> 可以說(shuō)，這是一篇“預(yù)謀已久”的美篇。發(fā)布之前它一直保存在我的草稿箱。時(shí)光潺潺如流水，我喜歡用文字的方式記錄每一段心境。</p><p class="ql-block"> 時(shí)光追溯至2024年9月4日清晨，我驅(qū)車(chē)趕往考城鎮(zhèn)三營(yíng)小學(xué)報(bào)到，正式開(kāi)啟一段支教的旅程。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)雅美麗的郭校長(zhǎng)開(kāi)車(chē)引路，我一路追隨，難掩心中激動(dòng)。那綠意蔥蘢的鄉(xiāng)間小路甚是惹人喜愛(ài)——陽(yáng)光斑駁，樹(shù)影婆娑，鳥(niǎo)兒飛鳴，花朵搖曳……就這樣一邊徐徐行駛著，一邊任思緒紛飛……如電影鏡頭的切換，在一個(gè)轉(zhuǎn)角的路口，一大片玉米田掩映之下，一座紅色的教學(xué)樓映入眼簾。這是我和三營(yíng)小學(xué)的初見(jiàn)，也是故事的開(kāi)始。</p> <p class="ql-block"> 雖然特崗期間有過(guò)鄉(xiāng)村小學(xué)任教的經(jīng)歷，但是這所小學(xué)學(xué)生數(shù)量之少仍令我感到有些意外。學(xué)校共有三個(gè)教學(xué)班，僅20余名學(xué)生，且大多是留守兒童。學(xué)生雖少，老師們卻極為負(fù)責(zé)，毫不懈怠。課間?？吹嚼蠋熓卦诮淌遗淖鳂I(yè)，以便及時(shí)為學(xué)生查漏補(bǔ)缺；午休時(shí)每天有老師值班巡視，確保學(xué)生的安全和秩序；放學(xué)后老師們會(huì)逐一檢查門(mén)窗、電燈、電子白板是否關(guān)閉，做到了節(jié)約資源，愛(ài)校如家。</p><p class="ql-block"> 眺望空曠而寧?kù)o的校園，我的內(nèi)心常發(fā)出一種聲音：要認(rèn)真和努力些，要讓支教生活多一些快樂(lè)和意義！</p> <p class="ql-block"> 這是給孩子們上的第一節(jié)美術(shù)課。印象最深的是每個(gè)班里平均只有兩個(gè)孩子有畫(huà)畫(huà)筆，所以孩子們上課總會(huì)等著互相借畫(huà)筆用，以至于快下課了，還有部分孩子的畫(huà)來(lái)不及涂上顏色?？粗⒆觽冃邼难劬驼J(rèn)真作畫(huà)的臉龐，我的心中萌生了一個(gè)想法：我決定通過(guò)自己的方式，讓孩子們都擁有屬于自己的畫(huà)筆。</p> <p class="ql-block"> 我們的第一節(jié)手工課——制作教師節(jié)花束?？梢哉f(shuō)，這是一節(jié)破冰課，也是一節(jié)感恩教育課，整節(jié)課充滿了歡樂(lè)與感動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 我提前自購(gòu)了彩色卡紙、膠帶和剪刀。發(fā)下去的時(shí)候孩子們就好奇滿滿，躍躍欲試。一個(gè)步驟一個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，孩子們做得很認(rèn)真呀，看著花朵在手中有了雛形，孩子們的眼睛笑意盈盈。</p> <p class="ql-block"> 一下課，我就帶領(lǐng)孩子們排好隊(duì)，把花束獻(xiàn)給辦公室的老師們，給了老師們一個(gè)小小驚喜，讓感恩的種子根植在學(xué)生心間，讓幸福與感動(dòng)在老師眉宇間綻放。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)支教幾天了，兩個(gè)班個(gè)別孩子的名字還是容易記混淆。于是開(kāi)啟一節(jié)姓名牌手工課，對(duì)于沒(méi)有任何美術(shù)基礎(chǔ)的鄉(xiāng)村孩子們來(lái)說(shuō)，似乎是有一定難度的，花費(fèi)了兩節(jié)課的時(shí)間制作完畢?，F(xiàn)在，每一個(gè)孩子的名字都變得具像化，人與名在我心中迅速得到了匹配認(rèn)證。</p> <p class="ql-block"> 中秋節(jié)，我和孩子們畫(huà)燈籠、做手工。節(jié)后返校，我們還一起在課堂上暢聊了中秋節(jié)的所見(jiàn)所聞，大家對(duì)我們中華傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和內(nèi)涵有了更深的理解。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)慶節(jié)前夕，我們以筆作畫(huà)，為祖國(guó)母親慶生。孩子們滿懷對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，勾勒出心中最甜蜜美麗的蛋糕和令人神往的天安門(mén)，一幅幅色彩斑斕的畫(huà)作是審美與情感的碰撞，是美育和德育的融合。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)慶主題畫(huà)不停，我感受到了孩子們的童真童趣和無(wú)限的想象力，他們已然褪去了與我初識(shí)的羞澀和內(nèi)斂，變得更加快樂(lè)自信，在繪畫(huà)時(shí)能夠天馬行空，各不雷同，彰顯個(gè)性。</p> <p class="ql-block"> 最令我欣喜的是這個(gè)一年級(jí)小姑娘，她平日里口齒表達(dá)不太清晰，與人溝通稍微有點(diǎn)吃力。但是在這節(jié)課上，她竟第一次獨(dú)立且完整地把畫(huà)畫(huà)好了。她的臉上露出了明媚的笑容，且成就感滿滿地說(shuō)要把畫(huà)拿回家給媽媽看。</p> <p class="ql-block"> 假期返校，在校園里追著我聊天的兩個(gè)小姑娘。</p> <p class="ql-block"> 瞧，我們制作的愛(ài)心手環(huán)。孩子們制作成功后，還利用課堂剩余的時(shí)間給家里的爸爸媽媽或兄弟姐妹做了愛(ài)心手環(huán)，真是越做越上癮，玩得不亦樂(lè)乎！最近發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來(lái)越自信大方，我也越來(lái)越期待和他們的課堂。這算不算是雙向奔赴的師生情呢？</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)二年級(jí)的課文《小蝌蚪找媽媽》，我們一起制作了簡(jiǎn)單的故事繪本，讓同學(xué)們通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、講一講的方式主動(dòng)了解蝌蚪蛻變青蛙的全過(guò)程，激發(fā)他們留心觀察自然萬(wàn)物的好奇心和興趣。</p> <p class="ql-block"> 繼首次繪本制作成功后，趁大家興致正濃，我又帶孩子們緊鑼密鼓地制作了繪本故事《小水滴旅行記》，這也是依據(jù)二年級(jí)課文《我是什么》而設(shè)計(jì)制作的。我們把小水滴擬人化，讓它開(kāi)啟一場(chǎng)新奇而充滿變換的旅行，這樣的設(shè)計(jì)更符合孩子的視角和認(rèn)知，讓孩子們理解了水的自然變化以及自然界中的5種天氣現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 秋意漸濃了，我們撿拾飄落的樹(shù)葉和花瓣，一起制作樹(shù)葉貼畫(huà)。我們收集大自然中最尋常的事物作為手工素材，真切感受自然之美，藝術(shù)之美。</p> <p class="ql-block"> 金秋，菊花開(kāi)得正艷。我收集開(kāi)封菊展的照片，讓孩子們觀察菊花的外形和姿態(tài)，一起賞菊、畫(huà)菊。</p> <p class="ql-block"> 秋雨綿綿的日子，我們來(lái)做彩色小紙傘～一把把小傘在手中旋轉(zhuǎn)起舞，心兒也變得愉悅歡暢～</p> <p class="ql-block"> 手工制作小達(dá)人的快樂(lè)展示時(shí)間～我也拿著孩子們制作的小傘臭美地拍個(gè)照～</p> <p class="ql-block"> 有時(shí)作畫(huà)前我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境，讓孩子們更積極地參與其中。比如：快看，漂亮的小傘把大象也吸引來(lái)了，讓我們把小傘掛在大象的長(zhǎng)鼻子上，讓它把小傘捎給遠(yuǎn)方有需要的人吧～????</p> <p class="ql-block"> 今日立冬，我們來(lái)應(yīng)景創(chuàng)作餃子主題畫(huà)～</p> <p class="ql-block"> 冬日里的溫暖有什么？圍巾、手套、帽子、花棉被……我跟孩子們說(shuō)：“在這個(gè)寒冷的冬天，讓我們把這些溫暖的事物畫(huà)出來(lái)，送給最想送給的人吧！”</p><p class="ql-block"> 沒(méi)想到孩子們幾乎不約而同地說(shuō)：“老師，我想送給你！” 哈哈，怎么感覺(jué)自己已經(jīng)被溫暖團(tuán)團(tuán)包圍了～</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了，我被臨時(shí)派去教三年級(jí)數(shù)學(xué)，那就在完成數(shù)學(xué)教學(xué)工作之余，把他們期待已久的美術(shù)課也安排上吧～</p> <p class="ql-block"> 孩子們喜歡的手工課堂——變廢為寶，攢了好久的水果網(wǎng)套要變身啦～</p> <p class="ql-block"> 立冬后，孩子們一直期待著一場(chǎng)大雪，且不管什么時(shí)候才能盼到下雪，先把<span style="font-size:18px;">雪人不倒翁安排</span>做起來(lái)！</p> <p class="ql-block">雪人系列之《<span style="font-size:18px;">雪人的新衣帽</span>》</p> <p class="ql-block"> 冬天，鄉(xiāng)村小學(xué)的教室顯得格外空曠而寒冷，孩子們的小手有些通紅～看到我拿來(lái)的廢舊紙箱<span style="font-size:18px;">，他們依然展現(xiàn)出滿滿的創(chuàng)作熱情，不一會(huì)兒，個(gè)性化設(shè)計(jì)的雪糕就制作完畢了，孩子們</span>擠在我身后又嚷嚷著要合影啦～看，孩子們的快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到學(xué)期末了，新年在向我們招手！那就把蛇年主題畫(huà)安排起來(lái)～看著最終的成品，我不禁感嘆他們的畫(huà)作進(jìn)步好大！手法愈加?jì)故?，筆觸更加細(xì)膩！</p> <p class="ql-block"> 最近我們都采取小組合作的方式做手工啦。小組長(zhǎng)調(diào)配分工，有彩紙的提供彩紙，有膠帶的提供膠帶，有剪刀的提供剪刀，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的孩子執(zhí)筆作畫(huà)……就這樣孩子們團(tuán)結(jié)互助，完成了一次又一次的手工“大制作”：金蛇狂舞、年年有魚(yú)、糖果禮物……</p> <p class="ql-block"> 今天是2024年的最后一天，明天就是元旦節(jié)啦～一周前為孩子們準(zhǔn)備了小小的新年禮物（繪畫(huà)本和橡皮泥），今天終于發(fā)放到了每一個(gè)孩子的手中！看著孩子們清澈的笑容，我的心倍感幸福！希望他們永遠(yuǎn)都能保持對(duì)美好事物的追求和對(duì)生活滿腔的熱情，快樂(lè)健康幸福地長(zhǎng)大??</p> <p class="ql-block"> 支教生活還在繼續(xù)，我也有了新的思索：我切實(shí)意識(shí)到，任何種類(lèi)的教育都滲透著一定的價(jià)值導(dǎo)向，任何課程的教師都有思想政治教育的責(zé)任。在小學(xué)階段，<span style="font-size:18px;">打破學(xué)科壁壘，</span>把德智體美勞相互滲透，是教師要探索的課題，而教師與家長(zhǎng)都需要更新思維，為學(xué)生的全面發(fā)展用心護(hù)航……</p> <p class="ql-block"> 2025，我和孩子們的故事未完待續(xù)哦……一切美好，都在路上……</p>