案例背景 <p class="ql-block">源于幼兒興趣</p><p class="ql-block">● 十月中旬在戶外活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們圍成一圈，我好奇的走過(guò)去發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳次浵??搬海棠果，開心說(shuō)：“快看，螞蟻在搬果子?！庇谑俏腋⒆觽兎窒砹艘槐纠L本《螞蟻和西瓜》，孩子表現(xiàn)出非常喜歡。</p><p class="ql-block">● 從最開始的閱讀繪本，已經(jīng)逐漸出現(xiàn)了用手指偶模仿書中小螞蟻的角色，搬玩具西瓜…..</p> <p class="ql-block">源于幼兒的年齡特點(diǎn)</p><p class="ql-block">● 本班幼兒正值小班上學(xué)期，入園已有一段時(shí)間，對(duì)于表演游戲，還停留在穿漂亮衣服，裝扮自己，唱歌、跳舞的游戲活動(dòng)中</p><p class="ql-block">● 在教師的引導(dǎo)下，從手指偶的角色扮演，表現(xiàn)出想要穿小螞蟻的服裝來(lái)表演</p> 初次表演 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">初次表演</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">學(xué)習(xí)品質(zhì)：</span></p><p class="ql-block"> 參與表演游戲的幼兒，對(duì)表演服裝有一定的興趣，愿意穿起表演服裝參與游戲。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">表演動(dòng)作：</span></p><p class="ql-block"> 主要以穿著表演服裝為主，動(dòng)作簡(jiǎn)單，能夠有一些簡(jiǎn)單的能夠表現(xiàn)角色特點(diǎn)的動(dòng)作出現(xiàn)，如豎起小觸須，能夠雙手推西瓜表現(xiàn)情節(jié)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">社會(huì)交往：</span></p><p class="ql-block"> 幼兒之間有初步的互動(dòng)，能圍繞著角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的商討。</p> 再次表演 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">反思與解決問(wèn)題：</span></p><p class="ql-block"> 在表演過(guò)程中的過(guò)程中，孩子們提出，想要小螞蟻的服裝，也需要在表演過(guò)程中有對(duì)話，檸檬說(shuō)：“繪本里有很多對(duì)話，我們只能推西瓜，不記得說(shuō)什么了?！?lt;/p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">解決辦法：</span></p><p class="ql-block">1.用別的頭飾替代小螞蟻</p><p class="ql-block">2.老師來(lái)念旁白</p> 登臺(tái)表演 案例分析 <p class="ql-block"> 對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，“真正”的表演游戲是很少的，多數(shù)幼兒愿意在表演區(qū)，穿漂亮的衣服，用很多飾品來(lái)裝飾自己，進(jìn)行唱歌跳舞的游戲，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的長(zhǎng)時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于小螞蟻很感興趣發(fā)現(xiàn)戶外操場(chǎng)上的小螞蟻可以搬動(dòng)比身體還大的海棠果子，并投放關(guān)于小螞蟻的繪本，來(lái)支持幼兒學(xué)習(xí)和探索，了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，知道螞蟻是群居的動(dòng)物，了解到小螞蟻大力量，在看繪本的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒開始用手指偶來(lái)表達(dá)繪本中已有的角色，進(jìn)一步的接近了表演游戲。</p> 教師的支持策略 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">聚焦兒童自主</span></p><p class="ql-block">?秉持以“興趣”為推手，始終以幼兒為主體。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)游戲、討論、反思、優(yōu)化等方式進(jìn)行自主游戲、自主學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">教師適當(dāng)介入</span></p><p class="ql-block">?基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，以共同參與者的身份參與到游戲中去。但盡量在最短的時(shí)間內(nèi)以最小化的方式介入，把更多游戲、探索、試誤的機(jī)會(huì)留給幼兒。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">豐富材料，服裝</span></p><p class="ql-block">?小班幼兒對(duì)于表演游戲，還需要老師來(lái)當(dāng)旁白，一起游戲，于是采用錄音，動(dòng)作音，多媒體設(shè)備幫助幼兒表演的更加順利，制作頭飾道具幫助幼兒理解繪本中角色，以及故事情節(jié)。</p>