<p class="ql-block"> 在陽光滿溢的冬日，濱州市小學勞動、綜合實踐名師工作室的成員們齊聚一堂，開啟了一場別開生面的讀書分享會。這不僅是一次知識的交流，更是一次心靈的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 會議伊始，工作室主持人曹厚潤老師強調了閱讀對于教師成長和教育教學的重要性，鼓勵成員們積極分享自己的讀書心得和體會。隨后，成員們紛紛登臺，分享自己近期閱讀的《學科作業(yè)體系設計指引》學習感悟。</p> <p class="ql-block"> 首先，沾化區(qū)下洼鎮(zhèn)第二小學黃振峰老師分享了讀《學科作業(yè)體系設計指引》這本書的感悟。黃老師從以下四個方面進行了分享:</p><p class="ql-block"> 一、思維導圖</p><p class="ql-block"> 二、內容摘要</p><p class="ql-block"> 三、精彩摘錄 </p><p class="ql-block"> 四、閱讀感受</p><p class="ql-block"> 黃老師重點強調了學科作業(yè)在學生學習過程中的重要性，以及如何將勞動教育融入學科作業(yè)體系設計中。</p> <p class="ql-block"> 接下來分享的是博興縣第四小學舒瑞老師，舒老師從作業(yè)的目的性，作業(yè)的多樣性等方面，和老師們分享了如何設計常周性作業(yè)和跨學科作業(yè)的經驗。</p> <p class="ql-block"> 最后分享的是高新區(qū)的張海彬老師，在今天的讀書分享會上，張老師探討了學科作業(yè)體系的重要性，強調學科作業(yè)是鞏固課堂知識，提高學生理解和應用能力的重要手段。</p> <p class="ql-block"> 在分享過程中，大家紛紛表示，通過閱讀和交流，對學科作業(yè)體系設計有了更深刻的理解和認識。工作室的一位老師感慨道：“學科作業(yè)體系設計不僅是培養(yǎng)學生的動手能力，更是塑造他們健全人格、培養(yǎng)社會責任感的重要途徑?！边@種感悟也引發(fā)了大家的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 此次讀書分享會不僅豐富了成員們的知識儲備，更激發(fā)了大家對勞動教育、綜合實踐的熱情。在未來的工作中，工作室將繼續(xù)發(fā)揮引領作用，推動小學勞動、綜合實踐教育的發(fā)展。相信在大家的共同努力下，濱州市小學勞動、綜合實踐教育將會取得更加豐碩的成果。</p>