<p class="ql-block"> 班主任是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通家長和學(xué)校的橋梁。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的工作藝術(shù)，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，1月8日下午，桂花樹第二小學(xué)開展了師德師風(fēng)培訓(xùn)暨班主任德育分享活動(dòng)，活動(dòng)由德育處付澤林主任主持。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)優(yōu)秀的班集體，那必然是一位優(yōu)秀的班主任在帶頭引領(lǐng)，她們辛勤耕耘，智慧管理，用心呵護(hù)，共同陪伴每一個(gè)孩子的成長。</p><p class="ql-block"> 張慧美老師作班級(jí)管理工作分享。作為一名年輕的班主任，她邊學(xué)邊做，以滿腔的愛和責(zé)任感投入到工作中，她從班級(jí)衛(wèi)生，班級(jí)路隊(duì)，表揚(yáng)有詩意，批評(píng)有故事，陪伴孩子成長來談自己的嘗試，讓我們看到一位優(yōu)秀班主任的專業(yè)能力發(fā)展軌跡。</p> <p class="ql-block"> 劉麗華老師以《花開樹長,皆是風(fēng)景》為主題作班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。她通過“立班規(guī)，勤管理，抓細(xì)節(jié)，培班干，重溝通”幾個(gè)方面，來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健全的人格，為未來人生奠基，讓在座的老師們頗有感觸。</p> <p class="ql-block"> 劉毅老師分享了他的《以愛育愛，雙向奔赴》。他以愛心先行，提高學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)；以耐心相伴，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐良好的行為規(guī)范；以恒心隨行，漸進(jìn)訓(xùn)練學(xué)生的行為規(guī)范；以管理改進(jìn)，規(guī)范學(xué)生的言行舉止；以家校合力，共育學(xué)生規(guī)范行為養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，王奇校長對(duì)全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)的培訓(xùn)，要全體教師向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。讓我們清晰地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。作為教師，必須時(shí)刻牢記自己的職責(zé)與使命，以良好的職業(yè)道德為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。她說到，我們學(xué)校有一支凝聚力強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)、恪盡職守、綜合素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍。班級(jí)管理不僅是一項(xiàng)系統(tǒng)的德育工程，更是學(xué)校管理中的重要一環(huán)，直接影響校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。就如何“以德育人，以心育人”給全體教師傳授了四個(gè)錦囊：要有道德情操，要有育人智慧，要有躬耕的態(tài)度，要有仁愛之心。最后她希望全體教師努力做一名智慧型的教師，把高尚的師德師風(fēng)貫穿于教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之處。</p> <p class="ql-block"> 砥礪前行，不忘初心，行而不輟，追光不止。本次培訓(xùn)，老師們對(duì)自身工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)方向，大家將堅(jiān)定信念，繼續(xù)努力，在教育教學(xué)的崗位上不斷成長，積極推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，共同構(gòu)筑桂二小優(yōu)質(zhì)教育。</p>