<p class="ql-block"> 在2024年12月21日這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，江科附中教二棟九樓報(bào)告廳內(nèi)，政教處學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心精心策劃了一場(chǎng)針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的專題講座，主題為“如何幫助孩子合理使用電子產(chǎn)品”。這場(chǎng)講座由心理老師劉雨昕?jī)A情主講，年級(jí)組長(zhǎng)黃守佳擔(dān)任主持，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)與情感的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 講座伊始，劉老師以一個(gè)輕松愉快的“老師說(shuō)”小游戲作為開(kāi)場(chǎng)，迅速拉近了與家長(zhǎng)們的距離，并巧妙地引入了當(dāng)天的挑戰(zhàn)——“全程不使用手機(jī)”。這一挑戰(zhàn)不僅為講座增添了互動(dòng)性，也讓家長(zhǎng)們對(duì)電子產(chǎn)品的使用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在探討電子產(chǎn)品管理的難題時(shí)，劉老師分享了自己與家中“小龍”同學(xué)的網(wǎng)癮氪金經(jīng)歷，以及如何與孩子斗智斗勇的故事，引起了在場(chǎng)家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈共鳴。她從“癮的四個(gè)本質(zhì)”出發(fā)，引導(dǎo)家長(zhǎng)們深入理解電子產(chǎn)品成癮的根源，并巧妙地運(yùn)用斯金納箱實(shí)驗(yàn)，生動(dòng)地闡釋了這一現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 為了幫助家長(zhǎng)們制定合理的電子產(chǎn)品管理策略，劉老師從心理學(xué)的專業(yè)角度提出了六大策略：一是充分利用家庭公共空間，二是增加有效陪伴，三是循序漸進(jìn)提升自律，四是從一個(gè)朋友開(kāi)始，五是用“積極關(guān)注”取代“消極關(guān)注”，六是讓科技助力學(xué)習(xí)效率提升。這些策略不僅科學(xué)，而且實(shí)用，為家長(zhǎng)們提供了寶貴的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 講座的尾聲，劉老師溫馨提醒家長(zhǎng)們，所有策略的實(shí)施都應(yīng)建立在和諧的親子關(guān)系之上。她強(qiáng)調(diào)，青春期孩子的心理特點(diǎn)需要家長(zhǎng)們的理解和冷靜對(duì)待，尤其是對(duì)于孩子的“叛逆”行為。</p> <p class="ql-block"> 教育沒(méi)有公式，只有不斷探索出來(lái)的方式。本次家長(zhǎng)講座從心理學(xué)的角度出發(fā)，為家長(zhǎng)們提供了一套有效的電子產(chǎn)品管理策略。我們期待家長(zhǎng)們能夠在實(shí)踐中不斷嘗試和調(diào)整自己的教育方式，與孩子共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：劉雨昕</p><p class="ql-block">審核：陳俊、熊東云、劉莉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>