<p class="ql-block">－－阿瓦提鄉(xiāng)中心學(xué)校開展“三七”教學(xué)模式培訓(xùn)</p> <p class="ql-block"> 在教育的浩瀚海洋中，探尋更高效、更具活力的教學(xué)模式，是每一位教育工作者永恒的追求。為了落實教育部辦公廳印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》，提高教師教學(xué)水平，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進基于教師數(shù)字素養(yǎng)提升和數(shù)字化賦能教學(xué)質(zhì)量提升的示范校培育項目，1月15日，阿瓦提鄉(xiāng)中心學(xué)校開展了“三七”教學(xué)模式培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 我校教研組長、信息素養(yǎng)提升項目的骨干教師參加了本次活動。培訓(xùn)如同一座明亮的燈塔，為眾多教師指明了教學(xué)創(chuàng)新的方向。</p> 凝聚共識 蓄力啟航 <p class="ql-block"> 錨定目標，蓄力起航。阿瓦提鄉(xiāng)中心學(xué)校教研主任郭麗老師就“三七”教學(xué)模式的提出、什么是“三七”教學(xué)模式、如何采用“三七”教學(xué)模式進行備課和上課這三個方面進行了詳細解讀。</p> 深耕細作 聚力致遠 <p class="ql-block"> “三寫、七步”教學(xué)模式，簡稱“三七”教學(xué)模式。備課是教學(xué)藝術(shù)的核心，如何宏觀把控，找準備課切入點，認真組織備課？如何有效開展集體備課？“三七”教學(xué)模式給教師提出了具體的備課要求。以先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)、順學(xué)而教、以學(xué)促教、以寫促學(xué)、以做促學(xué)、以思促學(xué)為理念，遵循學(xué)案導(dǎo)學(xué)、分層教學(xué)、遵循四學(xué)、習(xí)慣培養(yǎng)、加強反饋、注重實效的原則。理念先行，實踐跟隨，下學(xué)期各教研組要在“三七”教學(xué)模式的理論支持下，進行集體備課和“一課一研”，各組教師要結(jié)合實際，深入剖析，力求將此模式的精髓，與下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容完美融合，努力構(gòu)建一套科學(xué)、全面的教學(xué)模型。</p> 研修蓄能 聚力致遠 <p class="ql-block"> 本次校本培訓(xùn)，統(tǒng)一了思想，明晰了方向，凝聚了共識，堅定了老師們深度教研、積極探索新的教學(xué)模式的信心，為教師們打開了一扇通往教學(xué)創(chuàng)新的大門，讓大家看到了教育的無限可能。在新要求和新目標的引領(lǐng)下，阿瓦提鄉(xiāng)中心學(xué)校將加快促進教師專業(yè)能力的全面發(fā)展，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，相信在未來的教學(xué)實踐中，老師們會將所學(xué)所思運用到課堂中，用智慧和愛心點亮蒲公英少年的成長之路，讓每一個學(xué)生都能在充滿活力與挑戰(zhàn)的課堂中綻放光彩！</p> <p class="ql-block">撰稿：楊金秀</p><p class="ql-block">初審：張小莉、王東海、郭麗</p><p class="ql-block">復(fù)審：馬蘭</p><p class="ql-block">終審：李金花</p>