<p class="ql-block"> 紙藝術(shù)給人的感覺總是輕盈的，這應(yīng)該是和紙本身的屬性相聯(lián)系。因?yàn)榧埖妮p盈，所以當(dāng)用它做出的藝術(shù)品出現(xiàn)在人們眼前時(shí)，總會(huì)讓人唏噓感嘆。</p><p class="ql-block"> 在紙藝創(chuàng)作的過程中，心情總是愉悅和快樂的，不知何時(shí)人與紙緣起，就對(duì)紙有著特殊的情感，也許是因?yàn)榧垇碓淳G色植物，親近自然質(zhì)樸的感覺是其他材質(zhì)所無法代替的，它能夠喚起人們內(nèi)心沉睡著的對(duì)自然的熱愛與追求，紙藝也就成為代表自然的藝術(shù)。</p> 紙工研習(xí)室作品展 <p class="ql-block"> 初次接觸紙工既新鮮又充滿挑戰(zhàn)，老師們要逐步掌握不同技法并應(yīng)用在作品中，基本技法包括折、刻、剪以及綜合技法，對(duì)于手部靈巧度和力量的把握是有要求的。同時(shí)要讓作品不但具有審美價(jià)值，還蘊(yùn)含著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)算和空間關(guān)系，看似簡(jiǎn)單實(shí)則不容易。</p> <p class="ql-block"> 9月我們從刻紙開始，做刻紙練習(xí)之前我們先簡(jiǎn)單了解了立體構(gòu)成和建筑學(xué)相關(guān)的聯(lián)系。并在以后的接觸過程添加建筑類設(shè)計(jì)圖。 </p><p class="ql-block"> 根據(jù)老師們第一個(gè)月的刻紙情況分析，不同的紙性要體驗(yàn)，卡紙也有重量區(qū)別，有的卡紙會(huì)起毛邊，學(xué)會(huì)選紙。借助圓規(guī)尺子等工具還要結(jié)合計(jì)算，刻刀的不同規(guī)格和使用技巧，折痕輕重的處理等，解決了以上問題，我們的作品也隨之有了樣子。 </p><p class="ql-block"> 11月開展第二次線下小聚，還是邀請(qǐng)她們來華盛學(xué)校共同研究，這個(gè)月我們的主題是半立體折刻。老師們根據(jù)借鑒圖紙，選取適合的彩色卡紙進(jìn)行繪制，然后折刻形成作品。這些技法對(duì)老師們而言沒有難度，掌握了一種就能以點(diǎn)帶面看到圖稿就可以做個(gè)差不多，隱約感覺折法的應(yīng)用還不夠熟練，紙工也是要多練習(xí)多接觸才能形成經(jīng)驗(yàn)再產(chǎn)生創(chuàng)意的，12月我們決定重點(diǎn)研究折法。下學(xué)期將集中練習(xí)小作品大作品，請(qǐng)大家拭目以待哦。</p> <p class="ql-block">學(xué)校：湖南崖小學(xué) </p><p class="ql-block">姓名：虢德菊</p> <p class="ql-block">學(xué)校：臨沂八小盛能湖校區(qū)</p><p class="ql-block">姓名：王爍</p> <p class="ql-block">學(xué)校：臨沂二十中雙龍校區(qū)</p><p class="ql-block">姓名：劉世淑</p> <p class="ql-block">學(xué)校：臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)</p><p class="ql-block">姓名：王莉莎</p> <p class="ql-block">學(xué)校：臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)</p><p class="ql-block">姓名：郁德娟</p> 未來可期 <p class="ql-block"> 創(chuàng)作過程可能是辛苦的，而當(dāng)完整的作品呈現(xiàn)在眼前時(shí)，它會(huì)散發(fā)獨(dú)特的美，透著靈氣，盡情表達(dá)我們的感受，用雙手去創(chuàng)作輕盈而有力的紙藝術(shù)，在老師們身上我看到了探索精神，也期待接下來的共同研究過程中智慧碰撞，屢創(chuàng)精品。</p>