<p class="ql-block"> 家園合作離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)之間的日常溝通，它是家園合作的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)家園之間形成良性合作的重要途徑。家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對(duì)幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)才能達(dá)到成倍的效果，為了提高我園教師與家長(zhǎng)溝通的有效性、合理性，特此在2月8日，幼美教育薛老師對(duì)我園教師進(jìn)行“教師與家長(zhǎng)溝通技巧”培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在開(kāi)場(chǎng)之前，薛老師帶領(lǐng)老師們一起做熱身游戲“桃花朵朵開(kāi)”</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，薛老師從教師實(shí)踐工作中遇到的溝通難題入手，為老師們分析當(dāng)下家園溝通存在的主要問(wèn)題，分析家長(zhǎng)的類型和心理特點(diǎn)。有針對(duì)性的解讀“與家長(zhǎng)溝通的技巧”、“家園溝通的方法”......！案例與理論的融合，風(fēng)趣幽默的講解方式，真正讓每一位教師了解到與家長(zhǎng)的溝通的過(guò)程中，要常常換位思考，與家長(zhǎng)溝通的時(shí)，說(shuō)話要有藝術(shù)性，家長(zhǎng)也需要被表?yè)P(yáng)。教師要做到心中有目標(biāo)、有方向，從專業(yè)的角度引領(lǐng)家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育理念，引導(dǎo)她們進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。促進(jìn)幼兒的多元化發(fā)展！</p> <p class="ql-block"> 薛老師根據(jù)自己平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)和所看、所學(xué)到的，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)</p><p class="ql-block">1.教師和家長(zhǎng)的相處的基本原則</p><p class="ql-block">2.教師對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度</p><p class="ql-block">3.與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)應(yīng)掌握的心理學(xué)效應(yīng)</p><p class="ql-block">4.教師應(yīng)掌握的溝通交流技巧</p><p class="ql-block">5.如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通</p><p class="ql-block">6.教師與家長(zhǎng)溝通的策略</p><p class="ql-block">7.教師要善于與不同類型的家長(zhǎng)溝通</p><p class="ql-block">緊接著又從一下這幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：1、與存在教養(yǎng)誤區(qū)的家長(zhǎng)溝通 2、與崇尚孩子自由的家長(zhǎng)溝通 3、與過(guò)度關(guān)注孩子的家長(zhǎng)溝通 4、與過(guò)度忽視孩子的家長(zhǎng)溝通 5、與在孩子面前缺乏威信的家長(zhǎng)溝通 6、與對(duì)過(guò)度表?yè)P(yáng)孩子的家長(zhǎng)溝通 7、與過(guò)度批評(píng)和懲罰孩子的家長(zhǎng)溝通。</p><p class="ql-block"> 迎旭幼兒園的老師在聽(tīng)的過(guò)程中，都很認(rèn)真，都在認(rèn)真的記筆記，在平時(shí)遇到的問(wèn)題，也都提出來(lái)，和大家一起溝通、交流。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 溝通有技巧，教育有溫度。教師和家長(zhǎng)溝通，這是一個(gè)技巧性的問(wèn)題，通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)教師們掌握了溝通方面的技巧，相信在今后的工作中，老師們定會(huì)在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此次培訓(xùn)為契機(jī)，結(jié)合自身實(shí)際，不斷探索好的方法，用真誠(chéng)的態(tài)度和專業(yè)的能力贏得家長(zhǎng)們的信任，實(shí)現(xiàn)家園愉快的合作教育。</p> <p class="ql-block"> 編輯：武晨靜</p><p class="ql-block"> 審核：暢迎利</p>