<p class="ql-block">在教育的廣袤天地里，班級(jí)管理宛如一門精妙的藝術(shù)，更是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)與溫情的旅程。為了提升班主任的班級(jí)管理水平，促進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的交流，2月21日上午，我們有幸聆聽(tīng)到兩位優(yōu)秀班主任——王雪婷老師和姚欣雨老師她們分享的班級(jí)管理中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為教育工作者們帶來(lái)了一場(chǎng)啟迪心靈的思想盛宴。</p> <p class="ql-block">教育是一場(chǎng)向美而行的邂逅，是一段溫暖人心的修行。在這漫長(zhǎng)的教育征程中，我們都在探尋著最適合學(xué)生成長(zhǎng)的道路。今天，站在教育探索的交匯點(diǎn)，姚欣雨老師為我們分享了她的治班之道。她認(rèn)為，教師要用愛(ài)去喚醒學(xué)生的靈魂。師愛(ài)之一，堅(jiān)持就是勝利；師愛(ài)之二，與學(xué)生共同成長(zhǎng)；師愛(ài)之三，教會(huì)學(xué)生深度思考，而非簡(jiǎn)單的條件反射；師愛(ài)之四，教師應(yīng)博愛(ài)，面向全體同學(xué)。</p> <p class="ql-block">接著，姚老師分享了她的班級(jí)管理制度。她實(shí)行雙積分制度，將所有學(xué)生劃分成小組，按照綜合素質(zhì)分類，再重新組合，選出小組長(zhǎng)。每個(gè)小組里既有優(yōu)等生，也有中等生和學(xué)困生，按照規(guī)章制度進(jìn)行獎(jiǎng)懲。到了月末，會(huì)進(jìn)行評(píng)比。這不僅大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)。</p> <p class="ql-block">最后，姚老師與我們分享了她與學(xué)生們?nèi)粘５男∫曨l。從視頻中，我們看到了姚老師的愛(ài)無(wú)處不在。她尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，讓花成花，讓樹成樹，讓花期較長(zhǎng)的孩子慢慢成長(zhǎng)。她轉(zhuǎn)變教育方式，因材施教，不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，放大每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們?cè)跐撘颇谐砷L(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">今天，我們還有幸聽(tīng)到王雪婷老師以“沉潛蓄能力，深耕待花開”為主題，為我們帶來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她從四個(gè)方面進(jìn)行了介紹：認(rèn)識(shí)班主任、我眼中的班主任角色、如何當(dāng)用心班主任以及當(dāng)班主任以來(lái)的幾點(diǎn)感想。</p> <p class="ql-block">班主任，堪稱校園里的“超級(jí)英雄”，身兼數(shù)職，是全能的存在。在學(xué)習(xí)上，他們是知識(shí)的引航者，精心備課，用生動(dòng)有趣的方式傳授知識(shí)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑惑，助力學(xué)業(yè)進(jìn)步；在紀(jì)律管理時(shí)，他們化身為嚴(yán)格的守護(hù)者，時(shí)刻關(guān)注班級(jí)秩序，及時(shí)糾正不良行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)。</p> <p class="ql-block">王老師為我們分享了班級(jí)組織管理經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)培養(yǎng)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員等班干部，讓他們帶動(dòng)其他同學(xué)，大家協(xié)同合作，榮辱與共。設(shè)立學(xué)習(xí)小組、紀(jì)律小組、安全小組、衛(wèi)生小組等，讓班級(jí)管理更加有序。</p> <p class="ql-block">最后，王老師教給我們?cè)鯓訋Ш冒嗉?jí)。進(jìn)門要先“三看”：看人、看衛(wèi)生、看精神面貌；課間要“三聽(tīng)”：聽(tīng)學(xué)生說(shuō)、聽(tīng)老師說(shuō)、聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)；不會(huì)要“三學(xué)”：向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向書本學(xué)。</p> <p class="ql-block">在班主任的這條路上，我們或許并沒(méi)有驚天動(dòng)地的成就，也不一定會(huì)被所有人理解，但那一雙雙明亮的眼睛、一句句溫暖的問(wèn)候，早已讓我們的努力與堅(jiān)守?zé)o比值得。相信我們每個(gè)人心中都有那份熱忱，用心去管理，用愛(ài)去陪伴，終將讓班級(jí)成為一片幸福的成長(zhǎng)園地。讓我們繼續(xù)踏實(shí)前行，把教育的溫暖送到每一位學(xué)生的心中，愿我們的努力讓班級(jí)中的每一處風(fēng)景，都因我們的陪伴而更加絢麗奪目！</p> <p class="ql-block">教師感悟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?吉洞峪滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">康萌</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?通過(guò)今天的兩位優(yōu)秀班主任的分享，我受益匪淺。教學(xué)生要有方法，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。要全面了解學(xué)生，因材施教，用愛(ài)去感化學(xué)生。作為教育工作者，首先自己要做好，給學(xué)生樹立榜樣，起到先鋒模范帶頭作用，讓學(xué)生在潛移默化中成長(zhǎng)，用心育人，靜待花開。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班主任工作雖瑣碎，但對(duì)于心中懷揣教師夢(mèng)的我來(lái)說(shuō)，這是幸福且偉大的。我們?cè)谡樟翆W(xué)生前進(jìn)道路的過(guò)程中，同時(shí)也照亮了自己！很榮幸能加入到教師這個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中，今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。</p> <p class="ql-block">吉洞峪滿族鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)</p>
<p class="ql-block">王一品</p>
<p class="ql-block">?參加完王雪婷老師和姚欣雨老師關(guān)于班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的分享，我深受觸動(dòng)，猶如在班級(jí)管理的迷霧中尋得一盞明燈，為我照亮前行方向，帶來(lái)諸多寶貴啟示。</p>
<p class="ql-block">在未來(lái)的班級(jí)管理中，我會(huì)積極借鑒兩位老師的經(jīng)驗(yàn)，深入了解每一位學(xué)生，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，根據(jù)他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育計(jì)劃；在班級(jí)規(guī)則制定上，組織學(xué)生共同商討，讓規(guī)則成為大家共同的約定。</p>
<p class="ql-block">此次學(xué)習(xí)是一次寶貴的成長(zhǎng)契機(jī)，讓我明確了改進(jìn)方向。我將不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，努力提升班級(jí)管理水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。</p>