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【成外美年語(yǔ)文組“閱讀悅美”讀書沙龍】閱讀，一次心靈遠(yuǎn)行。

成外美年語(yǔ)文組

<p class="ql-block">　　閱讀，是一種對(duì)話，是一次心靈的交流。在閱讀中，我們不僅能夠領(lǐng)略到文字的美妙，更能夠感受到深度的思想和豐富的情感。</p> <p class="ql-block">　　2月18日下午，語(yǔ)文組新一期“閱讀悅美”讀書分享活動(dòng)如約而至。本期讀書活動(dòng)，我們跟隨分享老師的腳步，一起在書籍的海洋中遨游。</p> 一年級(jí) <p class="ql-block">　　一年級(jí)石雨蘅老師分享了《預(yù)測(cè)之書》。她分享說在AI時(shí)代與教育變革的浪潮中，我們雖然面臨著諸多挑戰(zhàn)，但也迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們要堅(jiān)守育人初心，充分發(fā)揮自身的不可替代性，積極推動(dòng)教育從知識(shí)為本向意義為先的轉(zhuǎn)型，在教育的新航道上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，書寫屬于我們的教育新篇章。</p> <p class="ql-block">　　謝佳佳老師讀了《被討厭的勇氣》一書，明白了對(duì)他人認(rèn)可的過度依賴，實(shí)際上是給自己套上了沉重的枷鎖。真正的自由，是敢于做真實(shí)的自己，找尋真正的自我。</p> 二年級(jí) <p class="ql-block">　　二年級(jí)羅亞妮老師閱讀了《月亮與六便士》，在書中她尋找到了生活的平衡點(diǎn)。斯特里克蘭德的故事也讓她反思教育的意義：作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生 ，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block">　　楊娜老師讀了《認(rèn)知覺醒》這本書，她認(rèn)為人的精力是有限的，在成長(zhǎng)中反思可以更好的指引未來(lái)。因此，我們應(yīng)該把有限的精力用在最重要的事情上，而不是浪費(fèi)在無(wú)意義的糾結(jié)中，多總結(jié)，多思考，這樣的成長(zhǎng)之路會(huì)更加明晰。</p> 三年級(jí) <p class="ql-block">　　三年級(jí)的高群老師讀了《教育發(fā)生的地方》這本書，這本書讓她重新審視了教育的意義與價(jià)值。她給老師們分享說：教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持，需要在生活的每一個(gè)角落都傾注心血與關(guān)注。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的人才，為人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p class="ql-block">　　鄧永平老師分享了《教育中的心理效應(yīng)》，這本書告訴老師們，做好教育工作不是簡(jiǎn)單地憑著自己有一腔對(duì)教育的熱情就能做好的，而更多的還需要一種科學(xué)的理性。</p> 四年級(jí) <p class="ql-block">　　四年級(jí)的楊婷老師向大家推薦了《悉達(dá)多》，從悉達(dá)多的故事中，她反思了自己的教育事業(yè)，并從中獲得了很多寶貴的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">　　孫雪梅老師讀了樊登的《成長(zhǎng)的覺醒》。這本書不僅為家庭教育提供方法論，更啟示教師：教育者的角色應(yīng)是“點(diǎn)亮者”而非“雕刻者”。因此，在課堂中老師們要播種理性的愛，喚醒學(xué)生對(duì)語(yǔ)言、文化與生命的深層感知。</p> 五年級(jí) <p class="ql-block">　　茍好老師通過閱讀《沈從文講中式美學(xué)》，感覺到了在繁忙的快節(jié)奏的生活中，美其實(shí)一直在我們身邊流淌，我們可以適當(dāng)慢下來(lái)去感受身邊的美。</p> <p class="ql-block">　　五年級(jí)李琪老師分享了《為未知而教，為未來(lái)而學(xué)》這本書。她從書中獲得感悟：只要是能為學(xué)生的未來(lái)生活做好準(zhǔn)備的知識(shí)，都是值得學(xué)習(xí)的。只要能結(jié)合實(shí)際和學(xué)情，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和探索欲望的方式就是最好的。簡(jiǎn)單一句話，適合的，才是最好的！</p> 六年級(jí) <p class="ql-block">　　六年級(jí)王愛琳老師讀完《心安即是歸處》一書感嘆道這是一本值得一讀再讀的好書。它不僅僅是一本關(guān)于生活的哲學(xué)思考，更是一本能夠觸動(dòng)人心的情感之作。在閱讀的過程中，不僅能感受到作者對(duì)于生活的熱愛和思考，也會(huì)收獲對(duì)于自己的成長(zhǎng)和啟示。</p> <p class="ql-block">　　蒙陽(yáng)老師讀了《運(yùn)動(dòng)改造大腦》，這是一本結(jié)合運(yùn)動(dòng)科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的書籍。它探討了運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦的積極影響，書中有很多具體的案例描述。這些有趣的案例都在告訴人們，運(yùn)動(dòng)的最重要作用是強(qiáng)健我們的大腦。</p> <p class="ql-block">　　今天的分享會(huì)我們聽見了書籍的私語(yǔ)，觸摸了教育的溫度。愿我們永遠(yuǎn)保持“捧書而讀”的赤誠(chéng)，做學(xué)生閱讀路上的點(diǎn)燈人。</p>