<p class="ql-block"> 2025年2月25日上午，羅莊區(qū)初中信息科技教研組長暨深度教研會(huì)在臨沂第四十中學(xué)成功舉辦。羅莊區(qū)教育科學(xué)研究與發(fā)展中心信息科技教研員毛洪艷老師帶領(lǐng)全區(qū)教研組長通過課例展示、智慧碰撞和策略研討，共探數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)落地路徑，推動(dòng)教學(xué)評(píng)一體化實(shí)踐創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議以“深化雙新實(shí)踐，賦能科學(xué)備考”為主題，全面解析新課標(biāo)內(nèi)涵與新教材變革方向，深入研討學(xué)業(yè)考試命題的素養(yǎng)導(dǎo)向與創(chuàng)新趨勢(shì)。通過課例觀摩與聽評(píng)課互動(dòng)，挖掘人工智能教學(xué)案例解析與Python編程實(shí)踐策略，各校教研組長圍繞中考新增Python考點(diǎn)，共研題庫共建、分層輔導(dǎo)方案，破解機(jī)房資源緊張等實(shí)操難題。加強(qiáng)校際交流與溝通，推動(dòng)區(qū)域協(xié)同發(fā)展。會(huì)議同步部署新學(xué)期工作，強(qiáng)調(diào)以核心素養(yǎng)為主線，優(yōu)化“雙新”課堂設(shè)計(jì)，深化校際教研聯(lián)盟，并搭建教師成長平臺(tái)，增強(qiáng)骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，為學(xué)科改革與科學(xué)備考蓄力賦能。</p> 課例展示：探索信息科技教學(xué)新范式 <p class="ql-block"> 臨沂第四十中學(xué)滕玉秀老師通過“變量”的公開課中，學(xué)生通過基礎(chǔ)題:計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和，提高題：用戶輸入與條件判斷，拓展題：簡易購物車金額統(tǒng)計(jì)層層遞進(jìn)的方式，讓學(xué)生通過生活化的情景，深入探索了變量的奧秘。課堂以“動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)管理”為主線，借助Python編程環(huán)境，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐變量聲明、賦值及輸入交互，如使用分支結(jié)構(gòu)判斷用戶年齡、價(jià)格打折等數(shù)據(jù)，并結(jié)合條件判斷實(shí)現(xiàn)智能反饋。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 羅莊區(qū)教育科學(xué)研究與發(fā)展中心信息科技教研員毛洪艷老師的公開課《python模塊操作題的分析 》為老師們教學(xué)指引了方向，老師們可對(duì)標(biāo)新課標(biāo)核心素養(yǎng)，參考中考樣題設(shè)計(jì)模塊化操作題，如流程圖補(bǔ)全、程序調(diào)試等，緊扣順序/分支/循環(huán)結(jié)構(gòu)，覆蓋計(jì)算思維與算法應(yīng)用能力，確保題目的科學(xué)性與教學(xué)指導(dǎo)性兼?zhèn)洹?lt;/p> <p class="ql-block">1.信息科技課程體系與評(píng)價(jià)模式解析 </p><p class="ql-block">2022年版義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)以“數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能”為邏輯主線，構(gòu)建螺旋式上升的知識(shí)體系。初中階段重點(diǎn)聚焦Python編程，強(qiáng)調(diào)順序、分支、循環(huán)三大控制結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，如課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求“用Python驗(yàn)證算法科學(xué)性”，體現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化邏輯。</p><p class="ql-block">2.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與能力導(dǎo)向</p><p class="ql-block">P45學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提出多維評(píng)價(jià)體系，關(guān)注“識(shí)別數(shù)據(jù)偏差”“計(jì)算邏輯輸出”等能力。Python模塊樣題設(shè)計(jì)，要求學(xué)生基于三種控制結(jié)構(gòu)完成算法描述，既考察計(jì)算思維，也檢驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)能力；而“比較大小”編程任務(wù)，則通過具體問題強(qiáng)化算法思維的應(yīng)用。樣題設(shè)置與課標(biāo)提出的“科學(xué)素質(zhì)要求”高度契合，特別是“連線題”等創(chuàng)新形式，突破python內(nèi)容傳統(tǒng)測試局限，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移與創(chuàng)新能力的綜合評(píng)價(jià)。</p> 智慧碰撞：研討學(xué)科核心素養(yǎng)落地策略 <p class="ql-block"> 臨沂清河實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳紅慧老師對(duì)展示的課例提出了優(yōu)化建議，注重學(xué)生的分析問題解決問題能力的提升，并結(jié)合自己學(xué)?；趯W(xué)校機(jī)房配置差異實(shí)施分層教學(xué)：針對(duì)八年級(jí)學(xué)生編程思維薄弱點(diǎn)，聚焦Python基礎(chǔ)語法與算法設(shè)計(jì)，通過2-3月機(jī)房項(xiàng)目實(shí)踐（智能分揀、循環(huán)充電等）強(qiáng)化實(shí)操；4-6月轉(zhuǎn)入中考專題突破，整合青島版、人教版教材開展客觀題系統(tǒng)訓(xùn)練。采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)+小組協(xié)作模式，同步建立動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制，兼顧編程能力提升與應(yīng)試技巧培養(yǎng)，促進(jìn)理論實(shí)踐深度融合，助力學(xué)生信息素養(yǎng)與中考成績雙提升。</p> 策略研討：推動(dòng)教學(xué)評(píng)一體化實(shí)踐創(chuàng)新 <p class="ql-block"> 臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校的石增峰老師結(jié)合新課標(biāo)背景下，信息科技學(xué)習(xí)聚焦核心素養(yǎng)：七年級(jí)通過WPS掌握文檔處理、數(shù)據(jù)可視化及網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)，培育信息意識(shí)與責(zé)任；人工智能課程激發(fā)對(duì)技術(shù)應(yīng)用的辯證思考，強(qiáng)化數(shù)字化創(chuàng)新能力。八年級(jí)進(jìn)階Python編程，理解變量、循環(huán)等概念，以代碼解決實(shí)際問題；結(jié)合mPython硬件實(shí)踐，開發(fā)智能交通燈、音樂編曲等作品，深化計(jì)算思維與真實(shí)性學(xué)習(xí)。課程始終貫穿“信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任”四維目標(biāo)，在項(xiàng)目協(xié)作、倫理探討中錘煉綜合素養(yǎng)，為智能時(shí)代奠基。</p> <p class="ql-block">臨沂光耀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的楊陽老師結(jié)合本校實(shí)際對(duì)于七八年級(jí)教學(xué)和九年級(jí)備考進(jìn)行分享交流，七年級(jí)重點(diǎn)依托多媒體開展網(wǎng)絡(luò)倫理教育，通過軟件操作演示培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)；八年級(jí)聚焦計(jì)算思維培養(yǎng)，在WPS、PS及Python教學(xué)中融入生活案例，同步滲透中考銜接意識(shí)；九年級(jí)采取分層復(fù)習(xí)策略，通過操作題帶知識(shí)點(diǎn)、互助學(xué)習(xí)、模擬訓(xùn)練等方式提升備考效率，目前正著力攻克新增Python考點(diǎn)。當(dāng)前面臨的幾個(gè)突出問題也在大家的共同研討下有了明晰的解決方案。我們將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)校際交流，全力提升信息學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 毛老師希望老師們充分借力<span style="font-size:18px;">各類評(píng)選活動(dòng)、一師一優(yōu)課、市優(yōu)質(zhì)課、市研討會(huì)，課例評(píng)選等活動(dòng)，</span>在共享協(xié)作中精進(jìn)教學(xué)能力，于實(shí)踐創(chuàng)新里實(shí)現(xiàn)自我突破，促進(jìn)專業(yè)能力提升和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，深化課程改革理念。以賽促教、以評(píng)提質(zhì)，激發(fā)教師創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。多個(gè)活動(dòng)的協(xié)同推進(jìn)，幫助教師優(yōu)化教學(xué)策略，提升跨學(xué)科整合能力及信息技術(shù)應(yīng)用水平，助力構(gòu)建高效課堂，為教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)科核心素養(yǎng)培育提供持續(xù)動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">一、深化專業(yè)引領(lǐng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)</p><p class="ql-block">充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，實(shí)施"雙輪驅(qū)動(dòng)"發(fā)展策略：一方面通過持續(xù)研讀教育專著、跟蹤學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的迭代更新，積極引入DeepSeek、豆包、文小言等智能教育工具優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐；另一方面深化教育教學(xué)理論研究，開展基于真實(shí)教學(xué)場景的行動(dòng)研究，形成具有示范價(jià)值的教學(xué)實(shí)踐案例庫，打造區(qū)域教研品牌項(xiàng)目。</p><p class="ql-block">二、推進(jìn)課程創(chuàng)新，賦能師生共同成長</p><p class="ql-block">深化校本化課程體系研究，系統(tǒng)推進(jìn)大單元教學(xué)模式創(chuàng)新。聚焦信息素養(yǎng)四大核心維度（信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任），構(gòu)建階梯式培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)效應(yīng)，建立"導(dǎo)師制"培養(yǎng)機(jī)制，通過結(jié)對(duì)幫扶、專題研修等方式助力青年教師專業(yè)成長，形成"傳幫帶"的可持續(xù)發(fā)展生態(tài)。</p> <p class="ql-block">三、重構(gòu)教學(xué)范式，培育未來型人才</p><p class="ql-block">構(gòu)建新型教學(xué)改革實(shí)踐范式，打造"三位一體"學(xué)習(xí)空間：基于PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)落實(shí)"做中學(xué)"，依托真實(shí)情境任務(wù)推動(dòng)"用中學(xué)"，開展跨學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)現(xiàn)"創(chuàng)中學(xué)"。</p><p class="ql-block">四、強(qiáng)化協(xié)同發(fā)展，打造教研共同體</p><p class="ql-block"> 定期組織片區(qū)聯(lián)合教研活動(dòng)；構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展共同體；立體化整合數(shù)字教育資源，搭建云端教研平臺(tái)。通過"示范課巡講+專題工作坊+聯(lián)合科研"的立體培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教師專業(yè)素養(yǎng)的整體躍升。</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代，我們作為初中信息科技學(xué)科的教育者，肩負(fù)著重要的使命。通過初中信息科技學(xué)科教研組長會(huì)暨深度教研會(huì)，我們能夠匯聚各方智慧，共同探討新課標(biāo)、新教材下的教學(xué)之道，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谛畔⒖萍嫉暮Ｑ笾袝秤?，本次?huì)議以問題導(dǎo)向凝聚智慧，以行動(dòng)共識(shí)擘畫藍(lán)圖，為信息科技教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能！</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">撰稿：滕玉秀</p><p class="ql-block">?初審：田俊峰</p><p class="ql-block">?復(fù)審：孟凡常</p><p class="ql-block">?終審：顏士猛</p>