<p class="ql-block"> 在“雙減”政策的大背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，成為了我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。為了深入探討這一話題，內(nèi)黃縣第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了一場別開生面的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)交流活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動伊始，吳丹丹介紹了本次活動的目的和流程。她強(qiáng)調(diào)，作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康。在“雙減”政策下，我們要摒棄傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，設(shè)計(jì)出更加科學(xué)、合理、有趣的作業(yè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。</p> <p class="ql-block"> 三年級組教師分享了他們的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。鄭老師以“單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)”為主題，詳細(xì)介紹了她如何圍繞單元主題，整合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出具有層次性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的作業(yè)。她的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅注重基礎(chǔ)知識的鞏固，還關(guān)注學(xué)生的綜合能力提升，通過小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語，提高語言運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 四年級組教師徐老師則分享了她在作業(yè)設(shè)計(jì)中如何融入趣味性元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她設(shè)計(jì)了英語手抄報、英語繪本制作、英語歌曲演唱等形式多樣的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中感受到英語的魅力。這些作業(yè)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。</p> <p class="ql-block"> 五年級組吳老師的設(shè)計(jì)理念以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升綜合語言運(yùn)用能力為核心，遵循趣味性、多樣性、層次性和實(shí)踐性原則，契合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，讓作業(yè)成為學(xué)生鞏固知識、拓展思維、培養(yǎng)習(xí)慣的有效助力。</p> <p class="ql-block">六年級張老師則結(jié)合生活，布置與日常生活緊密相關(guān)的作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生對英語實(shí)用性的認(rèn)知。例如 用英語寫下當(dāng)天的天氣狀況，如“It's sunny and warm today. I want to go to the park.”</p> <p class="ql-block"> 在交流環(huán)節(jié)，老師們紛紛就作業(yè)設(shè)計(jì)中的困惑和問題展開了熱烈的討論。大家各抒己見，互相啟發(fā)，共同探討解決方案。</p><p class="ql-block"> 通過本次小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)交流活動，老師們對“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識和理解。大家紛紛表示，將以此次活動為契機(jī)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，努力設(shè)計(jì)出更加優(yōu)質(zhì)、高效的英語作業(yè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，實(shí)現(xiàn)“雙減”政策下的提質(zhì)增效。相信在全體英語教師的共同努力下，七實(shí)小的英語教學(xué)一定會取得更加優(yōu)異的成績！</p>