<p class="ql-block"> 賽”以共進(jìn)，“踐”以致遠(yuǎn)。為了深化淅川縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，同時為縣推市賽選拔優(yōu)秀教師。<span style="font-size:18px;">2025年2月25日—28日淅川縣教研室舉行了以</span>“聚焦核心素養(yǎng)，推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革”為主題的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大比武活動，來自全縣各校的107名教師相聚在縣一小賽點參加了限時十五分鐘的微課比賽。</p> <p class="ql-block"> 本次活動參照“市萬人課堂教學(xué)大比武”的評比方法，從全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）選一名教學(xué)骨干組成25人的評委團隊，去掉5個最高分和5個最低分，剩下各位評委分?jǐn)?shù)的平均分，即為參賽選手的最終得分，計算參賽教師得分時保留兩位小數(shù)。本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校評委不參與所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）參賽選手的打分。每半天現(xiàn)場公布成績。力求做到公平公正。</p> 精心于籌備 <p class="ql-block"> 比賽前期，縣一小教導(dǎo)處根據(jù)縣“課堂大比武的實施方案”精心籌備，從賽場布置到設(shè)備調(diào)試，從賽程安排到后勤保障，每個細(xì)節(jié)都彰顯了學(xué)校對此項工作的高度重視，真正為參賽教師和評委營造了良好的環(huán)境，確?；顒佑行蜻M(jìn)行。</p> 課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 2月25日上午比賽前，縣教研室的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員任豐田老師對所有評委進(jìn)行培訓(xùn)，各位評委認(rèn)真學(xué)習(xí)《南陽市中小學(xué)新授課評價標(biāo)準(zhǔn)》，了解評分細(xì)則，記錄注意事項。</p> <p class="ql-block"> 微課不微小，處處見真功！參賽的教師們精心準(zhǔn)備，立足學(xué)科特點，認(rèn)真解讀新課標(biāo)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓課堂充滿趣味性，彰顯出各自巧妙靈活的教學(xué)構(gòu)思及新穎獨特的教學(xué)風(fēng)格。真正做到了“場上無學(xué)生，心中有學(xué)生”！課課展風(fēng)采，堂堂有亮點。為評委老師們獻(xiàn)上了一場場視覺與知識的盛宴。</p><p class="ql-block"> 讓我們把鏡頭聚焦賽場，一睹老師們的教學(xué)風(fēng)采吧！</p> <p class="ql-block"> 低年級組的教師們，教態(tài)親切自然，教法靈活多樣，語言親和力強。有的借助信息技術(shù)的先進(jìn)教學(xué)手段，把大家喜聞樂見的哪吒引進(jìn)課堂；有的運用故事的形式貫穿整個教學(xué)活動中，極大的調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣?！坝腥恕?、“有料”、“有趣、“有變”的課堂充滿了<span style="font-size:18px;">“掌聲”、“笑聲”、“辯論聲”?！拔ⅰ痹诼暻椴⒚?，“微”在獨具匠心……</span>聽課的老師沉醉其中，真正做到了無“生”勝有“生”。</p> <p class="ql-block"> 高年級組的老師們立足生活，并且提出富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實驗、猜測、推理、驗證等，呈現(xiàn)了多樣化的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。有的老師通過動畫演示，將抽象的幾何圖形變得鮮活起來，讓學(xué)生仿佛置身于奇妙的數(shù)學(xué)世界。有的老師則以生活中的實際問題為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決難題，真正做到了學(xué)以致用。短短的十幾分鐘的微課，卻為大家呈現(xiàn)了一堂堂精彩的“濃縮課堂”。</p> 點評明方向 <p class="ql-block"> 28日上午比賽結(jié)束后，部分參賽教師、評委及校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)即時進(jìn)行了集中評課。縣教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員何娟老師做了精彩點評，從課堂上深入淺出的講解、巧妙的課堂設(shè)計、準(zhǔn)確生動的語言、恰到好處的評價等方面，結(jié)合具體課例充分肯定了本次活動的亮點。同時，從課標(biāo)的研讀和教學(xué)內(nèi)容深度的把握方面給出了合理化的建議。</p><p class="ql-block"> 她指出一節(jié)好課要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平、知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗等方面充分了解學(xué)情，深入鉆研教材，備課環(huán)節(jié)要體現(xiàn)“三真”：即真情境、真問題、真探究；學(xué)習(xí)中把握好“三度”：自主的程度、合作的效度、探究的深度。課堂上老師要創(chuàng)設(shè)真實的情境，激起學(xué)生的探究欲望；精心設(shè)計恰當(dāng)問題，點燃學(xué)生的思維火花；巧妙設(shè)計多種活動，讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識的形成過程，真正體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，更要促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。</p><p class="ql-block"> 任豐田老師從創(chuàng)設(shè)情境、時間把控、板書設(shè)計等方面給大家提出了具體的建議，激勵老師利用日常教學(xué)、每周的教學(xué)研討精研業(yè)務(wù)，提升教學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 深耕不輟，篤行致遠(yuǎn)。本次課堂大比武活動，不僅為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建了教學(xué)實踐和共同成長的平臺，也是一場智慧與激情的精彩盛宴，更是一次成長與超越的歷程。每一個精彩的課例背后都凝聚著各校業(yè)務(wù)團隊集體的智慧和辛勤的付出。教學(xué)之路道阻且長，相信老師們必將以此次活動為契機，博采共蓄，踔厲奮發(fā)，共同實現(xiàn)淅川教育的詩和遠(yuǎn)方！</p>