<p class="ql-block"> 教育是一場向光而行的接力，每一次思維碰撞都是星火燎原的前奏。3月11日，臨沂第二十三中學化作數(shù)學思維的磁場，全區(qū)九年級數(shù)學教師、七八年級備課組長及青年共同體所有成員共赴一場名為"精準備考"的春日之約，在函數(shù)與幾何的交互中編織智慧經(jīng)緯。</p> <p class="ql-block">課堂擷英｜雙師展風華 妙法啟新思</p><p class="ql-block"> 臨沂第二十三中學段修芹老師分享《二次函數(shù)應用—拱橋型問題》一課。段老師由實際情境入手，讓學生提出相關的數(shù)學問題，引導學生獨立思考，分析問題，合作交流解決問題，深刻反思生成新的問題。段老師以深厚的數(shù)學功底和清晰的邏輯思路，通過一題多解變式訓練的形式，引導學生逐步深入探討問題，巧妙地將復雜的實際問題轉化為數(shù)學模型，使學生在理解知識的同時，也能提升解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 臨沂第二十中學徐芳老師從一段精彩的視頻開始，指引學生帶著探索的欲望走進今天的課題，類比全等三角形，回顧研究幾何圖形的思路，深挖內涵，回歸本源，通過例題變式，由淺入深的讓學生們對相似三角形有更深刻的理解。她引導學生們動手畫圖，實踐操作，合作交流，大膽展示，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地掌握相似模型，從而提高學生的數(shù)學應用能力。其中小組合作的方式，不僅鍛煉了學生們的團隊協(xié)作能力，還讓他們在相互交流中激發(fā)了新的思維火花。課堂上，徐老師的耐心傾聽及時評價，讓學生們感受到了學習的樂趣和成長的力量。</p> <p class="ql-block">經(jīng)驗共享｜深耕者的麥田手記</p><p class="ql-block"> 公開課后，臨沂第二十一中學于玲玲老師經(jīng)驗分享《沿途一路花開，眾行定將致遠》。</p><p class="ql-block"> 于老師分享本校九年級數(shù)學組的優(yōu)秀做法，每日晨光集備結合每周大集備，堅持以課堂為主陣地，實施"135"課堂教學模式，遵循自主性原則，探究性原則，合作性原則，創(chuàng)新性原則，對于作業(yè)布置，始終堅持“老師下海，讓學生上岸”的原則。每一次作業(yè)都是老師做了大量題目后精心挑選的，拒絕機械重復和沒有時效的作業(yè)，確保學生的復習時間用在刀刃上。課堂之外，指導學生建立錯題本，記錄練習中的錯題，并在錯題本的另一部分，讓學生記錄課堂上講過的典型例題和新的解題方法。課堂復習過程中，轉變教學思路，優(yōu)化教學策略，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，促進學生主體性發(fā)展，提升創(chuàng)新能力。于老師分享的復習經(jīng)驗，獲得了在場各位老師的一致好評。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">命題解碼｜站在未來看現(xiàn)在</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>最后，陳宗剛主任《立足素養(yǎng)導向回歸數(shù)學本真》的中考專題講座，<span style="font-size:18px;">為備考注入戰(zhàn)略思維。</span>陳主任從四個方面展開分析。首先對兩節(jié)示范課給予細致點評。兩節(jié)課從開放型問題入手，啟發(fā)學生深度思考，達到梳理知識，構建結構的目的；培養(yǎng)學生素養(yǎng)本位；注重解題策略引導，注重一題多解，變式訓練；關注學生學習活動，耐心引導，注重學生合作交流，充分體現(xiàn)學生主體地位。強調教師們關注中考動向，重視學生運算能力和閱讀理解能力的培養(yǎng)。其次，分析2024年省卷特點及得分情況，倡導落實立德樹人，凸顯育人導向，落實雙減政策，引領教學改革，抓住核心問題的原則復習。再次，對2025年試題進行預測。最后，面對素養(yǎng)導向試題給予教學策略指導，建議老師們關注四基四能，關注解題分析，關注題目分類總結，用好人工智能等。</p><p class="ql-block"> 這場春天的聚會沒有句點： </p><p class="ql-block"> - 當徐芳老師視頻導入的BGM仍在耳畔回響 </p><p class="ql-block"> - 當段修芹老師的變式訓練化作各校備課組的思維導圖 </p><p class="ql-block"> - 當于玲玲老師的經(jīng)驗分享在更多地方生根發(fā)芽 </p><p class="ql-block"> 教育人用三寸粉筆丈量世界，以滿室星輝照亮前程。讓我們珍藏這場研討會激蕩的思維浪花，在"輕負高質"的航道上，且思且行，且歌且往。 </p><p class="ql-block">**時光清淺處 步履深深時** </p><p class="ql-block">教研之路的芬芳 </p><p class="ql-block">藏在凌晨集備的咖啡香里 </p><p class="ql-block">落在學生頓悟的眸光深處 </p><p class="ql-block">當我們攜手走過這段備考征程 </p><p class="ql-block">終將明白—— </p><p class="ql-block">所有精雕細琢的時光 </p><p class="ql-block">都是寫給教育初心的散文詩</p> <p class="ql-block">圖文：23中李慧</p><p class="ql-block">初審：焦伊林，徐萍</p><p class="ql-block">終審：陳宗剛</p>