<p class="ql-block"> 為了推薦《借助繪本閱讀，培養(yǎng)小班幼兒的情感表達的實踐研究》課題研究工作，2024年10月18日課題組員葉楊滿老師開展了小班繪本閱讀活動《猜猜我有多愛你》研究課。</p> 備課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 為了研究課能順利有效開展，在課題研究活動展示前，課題小組成員進行集體備課研討。從活動內容的選擇，目標的設定，環(huán)節(jié)的設計以及教學方法運用等方面進行研討交流，小組組員集思廣益，碰撞出思維火花，旨在充分以幼兒為主，讓幼兒在快樂中體驗學習的樂趣。</p> 活動目標 <p class="ql-block">1.理解故事內容，知道大兔子和小兔子用不同方式表達愛。</p><p class="ql-block">2. 感受繪本中兔媽媽和兔寶寶之間真摯深切的愛意，激發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。</p><p class="ql-block">3. 鼓勵幼兒用簡單的語言和動作表達自己對他人的愛，提升語言表達與肢體表現(xiàn)能力。</p> 活動課展示 <p class="ql-block"> 葉老師導入繪本故事，讓幼兒觀察圖片并提問。</p> <p class="ql-block"> 通過了解故事內容，引導幼兒學習用語言和肢體動作大膽表達故事中兔子與兔子媽媽的之間互愛的情感。2. 講到關鍵情節(jié)，如小兔子張開手臂、倒立等動作表達愛時，教師模仿動作，邀請幼兒一起參與，增強互動性和趣味性。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)故事內容，觀察小兔子張開手臂、倒立等動作表達愛時，教師模仿動作，邀請幼兒一起參與，增強互動性和趣味性。</p> <p class="ql-block"> 葉老師引導幼兒聯(lián)系生活實際，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重不同觀點。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 課后，教師們針對本次教學活動進行深入研討交流，聽取大家的建議然后進行相應的反思和不足。</p> 反思和不足 <p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">1.討論環(huán)節(jié)，多數(shù)孩子能聯(lián)系生活，分享父母對自己的關愛，如“媽媽每天給我做好吃的”“爸爸陪我搭積木”，這表明繪本成功喚起他們內心對親情的感知，激發(fā)了表達欲。</p><p class="ql-block">2.多樣化互動形式極大提升了幼兒參與度。講述故事時的提問，像“小兔子還會怎么表達愛呢”，促使幼兒積極思考。模仿兔子表達愛的動作，讓課堂氛圍活躍，幼兒不僅樂在其中，還加深了對故事的理解。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1.個體差異關注不足，對于內向的孩子要多給予鼓勵和關注。</p><p class="ql-block">2.角色扮演缺少頭飾，加強情境帶入感。</p> 教學策略和小結 <p class="ql-block">教學策略：</p><p class="ql-block">1.情境教學策略。在開展活動前播放輕柔的背景音樂，營造溫馨的角色扮演環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。</p><p class="ql-block">2.互動式提問策略。故事導入環(huán)節(jié)適當提問，鼓勵幼兒結合對故事理解，大膽想像表達自己的情感。</p><p class="ql-block">3.多文化表達策略。利用家庭親子閱讀，加深幼兒對故事情感的理解和表達。</p> <p class="ql-block">小結：</p><p class="ql-block"> 通過本次繪本活動開展，幼兒不僅理解了故事內容，更重要的是體會到了愛的含義。讓幼兒在生活中能積極表達自己的情緒情感，做一個快樂又健康的孩子。當然，在活動中教師也學到一些繪本教學策略，以幼兒為主，遷移生活經(jīng)驗，為幼兒營造溫馨輕松的環(huán)境氛圍，鼓勵每一個孩子學會勇敢表達。后續(xù)，我會繼續(xù)開展此類活動，讓孩子們在繪本的世界里收獲更多溫暖與成長。</p>