<p class="ql-block" style="text-align:center;">獨學而無友</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">則孤陋而寡聞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">勤學而交流</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">則博學且睿智</p> <p class="ql-block"> 春歸萬象新，奮進正當時。為進一步推進課堂教學改革，提升教育教學質(zhì)量，加強對學校教研教學工作的指導與管理，2025年3月12日，大武口區(qū)教學研究室視導小組走進隆湖一站學校，開展為期一天的全面且細致的視導調(diào)研活動。此次視導和調(diào)研活動重點聚焦九年級及會考科目教學進度、以及各學科10%跨學科主題學習課時及內(nèi)容安排，以及常規(guī)教學和教研資料查詢等多個重要環(huán)節(jié)，為我校教研教學的發(fā)展注入了新的活力與動力。</p> 深入課堂? ?精準指導 <p class="ql-block"> 教以潛心，研以致遠。各學科教研員們深入課堂聽課，了解各學科教學情況，了解我校教師課堂教學方式、教學能力以及學生的學習狀態(tài)，把脈課堂教學。視導團隊不僅關(guān)注教師的教學方法與技巧，更重視學生的學習狀態(tài)與成效，力求從多維度、多層面了解教學實際，為教學質(zhì)量提升提供科學建議。</p> 分科指導? ? 引領(lǐng)方向 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。聽課結(jié)束后，教研員與集備組老師展開了積極的交流。各科教研員從教材分析到教學設(shè)計，從課堂教學到課后鞏固等諸多方面進行了深入點評，既充分肯定了教師的課堂教學，又對上課細節(jié)給出了指導性的意見，希望老師能深入學習新課標，落實“雙減”，回歸課堂本真。這是教師們教學智慧的碰撞，也是教師們教育思想的融匯，更是學校課堂改革成功的保障。</p> <p class="ql-block"> 視導組還查閱了我校各教研組工作計劃和活動記錄、對我校的教研工作給予了充分的肯定。</p> 聚集智慧? ? ?拓展前行 <p class="ql-block"> 在集中反饋座談會上，各學科教研員對我校的教學管理和學科教學作了總結(jié)反饋，肯定了我校濃厚的育人氛圍和教研氛圍，指出了我校課堂教學中的亮點，同時也針對每一學科的學科特點建議老師們積極深入研讀新課標、新教材，跨學科融合等問題，構(gòu)建生本課堂、注重知識的整合和融合、復習課應主線明確，敢加敢減，立足于培養(yǎng)學生的方法和技巧。教研室張主任強調(diào)學校應站在新的起點上，積極優(yōu)化管理模式與教學策略，切實做好“減負、提質(zhì)、增效”工作。</p> <p class="ql-block"> 教育之路，步履不停；初心如磐，使命在肩。此次視導工作為我校今后的教學工作指明了方向，同時也推動了我校整體教學活動的深入開展。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。我們將以此次視導為契機，思考和落實生本課堂、跨學科融合打造有效、高效課堂，進一步提升教育教學質(zhì)量！我們堅信，通過視導賦能與調(diào)研提質(zhì)雙輪驅(qū)動，隆湖一站學校教育教學工作必將再上新臺階。</p> <p class="ql-block">編 輯：趙 靜</p><p class="ql-block">初 審：任存軍</p><p class="ql-block">終 審：楊繼勇</p><p class="ql-block">2025年3月12日</p>