<p class="ql-block">基本信息：</p><p class="ql-block">活動(dòng)主題：文獻(xiàn)閱讀與研討</p><p class="ql-block">時(shí)間：2024年11月29日星期五上午</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：海口市玉沙學(xué)校五樓會(huì)議室</p><p class="ql-block">主持：趙婧妤老師</p><p class="ql-block">參與者：</p><p class="ql-block">徐茜、謝立超、徐楠、譚玉珠、王可欣</p> <p class="ql-block">本次文獻(xiàn)閱讀，主持人趙婧妤老師先將閱讀任務(wù)發(fā)布在課題組，成員依據(jù)自己感興趣的方向進(jìn)行選擇。</p> <p class="ql-block">在閱讀完成后，大家相互分享閱讀心得。趙婧妤老師說：最近，我仔細(xì)研讀了兩篇美術(shù)教育領(lǐng)域的文獻(xiàn)，一篇論述了導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)美術(shù)欣賞評(píng)述單元教學(xué)里的運(yùn)用，另一篇探討了烏魯木齊中小學(xué)美術(shù)課堂中中國(guó)畫教學(xué)模式的搭建，讀完之后深受啟發(fā)，收獲良多。</p><p class="ql-block">在第一篇文獻(xiàn)中，導(dǎo)學(xué)案在教學(xué)中的應(yīng)用讓我眼前一亮。它以精心設(shè)計(jì)的問題為引導(dǎo)，布置明確的任務(wù)來驅(qū)動(dòng)，將原本被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索的學(xué)習(xí)者。在欣賞評(píng)述環(huán)節(jié)，學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案，能夠更深入地剖析美術(shù)作品，審美能力得到顯著提升，表達(dá)自己見解時(shí)也更加自信、準(zhǔn)確。</p><p class="ql-block">另一篇關(guān)于中國(guó)畫教學(xué)模式構(gòu)建的文獻(xiàn)同樣給我很大觸動(dòng)。其強(qiáng)調(diào)扎根本土文化，把地域特色巧妙地融入到國(guó)畫教學(xué)中，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還創(chuàng)新了教學(xué)形式，使國(guó)畫課堂充滿活力，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block">這些研究成果為我的《海瑞祝壽》國(guó)畫教學(xué)實(shí)踐研究提供了諸多可借鑒之處。我準(zhǔn)備借鑒導(dǎo)學(xué)案的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合《海瑞祝壽》這幅國(guó)畫的筆墨特點(diǎn)、構(gòu)圖技巧以及背后的歷史文化內(nèi)涵，設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性的探究任務(wù)。比如引導(dǎo)學(xué)生思考畫家如何運(yùn)用筆墨表現(xiàn)海瑞的人物性格，以及畫面色彩搭配所營(yíng)造的氛圍等。同時(shí)，深入挖掘本地文化資源，像地方傳統(tǒng)故事、民俗風(fēng)情等，將其與《海瑞祝壽》的教學(xué)相融合，開展國(guó)畫創(chuàng)作比賽、文化主題展覽等特色活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受國(guó)畫與本土文化的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)畫的熱愛，從而更好地傳承和弘揚(yáng)國(guó)畫這一傳統(tǒng)文化瑰寶 。</p> <p class="ql-block"> 通過對(duì)課題文獻(xiàn)的閱讀，大家不僅積累了豐富的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)研究。明白了要保持批判性思維，不盲目接受既有觀點(diǎn)；學(xué)會(huì)了如何從海量的文獻(xiàn)中篩選出有價(jià)值的信息；也掌握了不同研究方法的應(yīng)用技巧。這些收獲將成為在學(xué)術(shù)道路上繼續(xù)前行的寶貴財(cái)富。本次文獻(xiàn)閱讀讓大家對(duì)課題有了全新的認(rèn)識(shí)，也為接下來的研究工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期待在未來的研究中，能將這些所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，為該課題的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block">編輯：徐茜</p><p class="ql-block">審核：趙婧妤</p>