聯(lián)片共耕“英”苗圃，校際同筑“語”星河——廣豐區(qū)2024-2025學(xué)年嵩峰小學(xué)片區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)歸省 <p class="ql-block ql-indent-1">擷一束光陰，赴教研之約；攜一縷暖陽，綻智慧芳華。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動(dòng)校際資源共享，3月12日，商城小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、沙田小學(xué)、大南鎮(zhèn)小學(xué)、博雅學(xué)校、嵩峰小學(xué)六校聯(lián)片教研活動(dòng)在嵩峰小學(xué)開展，區(qū)教研室教研員廖利敏老師、張桂英老師、俞夢(mèng)老師共同參加，以課例研討為載體，以思維碰撞為紐帶，共同開啟了一場沉浸式教研之旅。</p> 第一篇章 <p class="ql-block" style="text-align:center;">詩意課堂 與四季相遇</p> <p class="ql-block ql-indent-1">余靈芝老師執(zhí)教的《My Favorite Season》如一首流動(dòng)的四季交響曲，在詩意與童趣中喚醒學(xué)生對(duì)自然的感知力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂中余靈芝老師以一段精彩的四季風(fēng)景視頻拉開序幕，激發(fā)了學(xué)生對(duì)不同季節(jié)的回憶與討論，同學(xué)們紛紛分享自己印象深刻的季節(jié)瞬間，緊接著通過生動(dòng)的圖片展示和例句講解，同學(xué)們迅速掌握了I like... because...等重點(diǎn)句型，并在小組競賽中逐漸靈活運(yùn)用。在生活有趣的對(duì)話中，學(xué)生學(xué)會(huì)用英語分享季節(jié)的樂趣與美麗。在輕松愉快的氛圍中，同學(xué)們用英語描繪季節(jié)，用創(chuàng)意展現(xiàn)熱愛，讓英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣、富有意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂以“聽、說、讀一體化訓(xùn)練”為核心，通過層層遞進(jìn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在四季主題中夯實(shí)語言基礎(chǔ)，提升綜合語用能力，打造了一堂扎實(shí)靈動(dòng)的高效英語課堂。</p> 第二篇章 <p class="ql-block" style="text-align:center;">趣味拼讀 與字母共舞</p> <p class="ql-block ql-indent-1">余麗琴老師執(zhí)教的《Meeting New People PartA Let's Spell》以“趣味歌曲激趣、多維朗讀夯基”為主線，聚焦ae字母組合發(fā)音規(guī)律，通過沉浸式拼讀活動(dòng)，讓學(xué)生在韻律中感知語音魅力，在反復(fù)實(shí)踐中掌握拼讀密碼，打造了一堂“有聲有色”的低段拼讀示范課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課程伊始，余麗琴老師播放了一段充滿童趣的動(dòng)畫視頻，學(xué)生們手握拼音字母卡片，跟隨音樂節(jié)奏一起舞動(dòng)雙手，自然地導(dǎo)入自然拼讀的主題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">正式授課時(shí)，余老師將復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則拆解成簡單易懂的部分。以字母“a”自然聯(lián)系蘋果（apple）、湖泊（lake）、貓（cat）等圖片，一邊展示，一邊清晰地讀出單詞，讓學(xué)生直觀感受字母“a”在單詞中的發(fā)音。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，余老師精心設(shè)計(jì)了多樣化朗讀比拼?！捌醋x大冒險(xiǎn)”游戲中，學(xué)生分組比拼，在競爭中鞏固知識(shí)，整堂課寓教于樂，學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中掌握了拼讀知識(shí) 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在生動(dòng)有趣的課堂之中，不僅學(xué)生學(xué)得開心，聽課老師們也沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍中。</p> 第三篇章 <p class="ql-block" style="text-align:center;">思維碰撞 與智慧同行</p> <p class="ql-block ql-indent-1">合作探究環(huán)節(jié)以分組形式展開深度研討，六校教師圍繞兩節(jié)課例暢所欲言進(jìn)行討論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">余靈芝老師自評(píng)坦言：“四季文化對(duì)比環(huán)節(jié)因時(shí)間不足未能展開，如何平衡語言訓(xùn)練與文化拓展仍需探索?！? 余麗琴老師反思：“拼讀規(guī)則的歸納可更放手讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，避免教師過度牽引。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過30分鐘的研討，各校聽課教師們派出代表針對(duì)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂給出評(píng)價(jià)。首先肯定了兩位教師的情境化設(shè)計(jì)能力，兩位老師都很擅長利用多感官體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生沉浸于語言情境。課堂調(diào)度能力也很強(qiáng)，以如沐春風(fēng)的語言引領(lǐng)學(xué)生自然學(xué)習(xí)，利于核心素養(yǎng)落地。同時(shí)，對(duì)于兩位老師的評(píng)價(jià)語言過于單一、朗讀形式缺少變化等問題各小組也積極提出，為兩位老師的課堂精進(jìn)添磚加瓦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">專家引領(lǐng)，示范點(diǎn)評(píng)。區(qū)教研室教研員俞夢(mèng)老師給出點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：“這兩堂課如鏡面般映射出‘雙新’背景下的課堂變革——既展現(xiàn)出活動(dòng)創(chuàng)新與技術(shù)賦能的亮色，也暴露出目標(biāo)泛化與文化淺表化的隱憂。教師需謹(jǐn)記：熱鬧的形式需服務(wù)于深度的學(xué)習(xí)，技術(shù)的炫目不能掩蓋思維的生長。唯有讓‘學(xué)科素養(yǎng)’與‘育人價(jià)值’共舞，方能實(shí)現(xiàn)課堂的質(zhì)變?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，區(qū)教研室教研員廖利敏老師作總結(jié)點(diǎn)評(píng)，肯定了本次英語教研活動(dòng)，從兩節(jié)英語示范課展示到各校教師的合作探究、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了思維碰撞出絢麗火花。這樣的交流探討，讓我們對(duì)英語教學(xué)有了更深層次的思考。教研的收獲要運(yùn)用到日常教學(xué)中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生在英語學(xué)習(xí)之路上大步邁進(jìn) 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三小時(shí)的深度教研，不僅是教學(xué)技藝的切磋，更是教育初心的重溫。六校教師攜手播下的智慧種子，必將在未來的課堂中綻放出萬千芳華。教育之路，我們且行且思，且悟且進(jìn)！</p>