<![CDATA[<button id="qjvno"></button>]]><![CDATA[<menuitem id="qjvno"></menuitem>]]>
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<![CDATA[<td id="qjvno"></td>]]> 開篇·啟程 以初心赴使命，以匠心育未來 <p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)向美而行的遇見，跟崗是一次破繭成蝶的成長(zhǎng)。2025年3月2日-3月14日來自山西省不同地區(qū)、不同幼兒園的幼教領(lǐng)導(dǎo)老師們齊聚一堂，帶著對(duì)幼兒教育的熱忱與期待，跨越地域與經(jīng)驗(yàn)的差異，眾多幼教同仁共赴太原市萬柏林區(qū)興華教育集團(tuán)幼兒園開啟了一場(chǎng)浸潤(rùn)式國(guó)培研學(xué)之旅。從理論到實(shí)踐，從觀摩到反思，每一步都沉淀為教育的智慧與力量……</p> 第一篇章：理論筑基·理念更新 聆聽專家之聲，點(diǎn)亮教育明燈 <p class="ql-block"> 在新時(shí)代的教育浪潮中，幼兒教育作為國(guó)民教育體系的重要基石，肩負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。在跟崗培訓(xùn)的第一天，安慧霞園長(zhǎng)為大家?guī)砹恕渡頌橛捉倘?不負(fù)童年心》的精彩講座，這場(chǎng)講座不僅讓老師們對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解，更讓老師們對(duì)自己的職業(yè)使命有了新的思考和感悟。</p> 第二篇章：聆聽文化環(huán)境的智慧 以環(huán)境為載體，滋養(yǎng)幼兒成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 在興華教育集團(tuán)的組織下跟崗教師走進(jìn)興華旗下的四所幼兒園，詳細(xì)了解園所辦園理念和園所發(fā)展故事。</p> <p class="ql-block"> 一點(diǎn)一滴皆用心，一角一落皆巧思。在小小講解員朗朗童聲的介紹中，跟崗教師全方位了解四園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)背后的教育哲學(xué)及文化思想，兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、小小講解員們自信大方的表現(xiàn)無不令跟崗教師稱贊。</p> 第三篇章：半日跟崗·細(xì)節(jié)中的教育智慧 從觀察到思考，從理論到實(shí)踐 <p class="ql-block"> 跟崗老師觀摩了興華幼兒園的半日活動(dòng)后感受到興華幼兒園豐富多樣的活動(dòng)，興華幼兒園注重幼兒自主性與興趣的培養(yǎng)。從自主區(qū)域游戲到戶外活動(dòng)，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。老師們善于引導(dǎo)，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種教育方式不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為幼兒的全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。</p> 第四篇章：研學(xué)共思·智慧碰撞 同行者皆為師，共研中共生長(zhǎng) <p class="ql-block"> 通過共同教研我們對(duì)室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的組織和實(shí)施有了更深刻的理解。區(qū)域活動(dòng)不僅是孩子們自由探索的空間，更是教師觀察和了解孩子的重要窗口。我們將在今后的工作中，進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域設(shè)置，豐富材料投放，同時(shí)更好地把握教師的引導(dǎo)尺度，讓孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中獲得更全面的發(fā)展。</p> 第五篇章：小組活動(dòng)觀摩與班本課程分享 以教育創(chuàng)新助力幼兒成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 通過觀摩小組活動(dòng)的生動(dòng)場(chǎng)景，分享班本課程的創(chuàng)新實(shí)踐，我們看到了幼兒教育的多元路徑和無限可能。</p> 第六篇章：STEAM課程觀摩 在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新與協(xié)作能力 <p class="ql-block"> 本次STEAM課程觀摩活動(dòng)，通過展示孩子們親自動(dòng)手操作的課程實(shí)踐，我們看到了STEAM教育在培養(yǎng)幼兒跨學(xué)科思維和解決實(shí)際問題能力方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 專家指出：未來社會(huì)對(duì)人才的需求不再局限于單一學(xué)科知識(shí)，而是強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。STEAM教育通過整合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)五大領(lǐng)域，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和解決問題的能力。這種跨學(xué)科的教育模式不僅為幼兒的未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了有力支持。</p> 第七篇章：收獲沉淀·未來可期 童趣課堂 <p class="ql-block"> 觀看了荔梅園的公開課活動(dòng)，課堂上老師以一種親切、自然的方式引導(dǎo)孩子們進(jìn)入狀態(tài)，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。</p> 結(jié)尾·致謝與展望 教育之路，步履不停 <p class="ql-block"> 在最后一天，興華團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)所有跟崗老師們做了團(tuán)建游戲，每個(gè)人都在這一次次游戲中收獲了諸多笑容，最后環(huán)節(jié)，興華領(lǐng)導(dǎo)們邁著穩(wěn)健而親和的步伐，面帶微笑，目光中滿是欣慰與鼓勵(lì)，緩步走向臺(tái)前為老師們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。</p> <p class="ql-block"> 感恩國(guó)培搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)，感謝興華教育集團(tuán)毫無保留的傾囊相授，感動(dòng)于幼教同仁眼中的熾熱光芒。這段浸潤(rùn)式研學(xué)之旅，不是終點(diǎn)，而是喚醒專業(yè)自覺的起點(diǎn)。未來，愿以更柔軟的姿態(tài)傾聽兒童，以更專業(yè)的視角支持成長(zhǎng)——因?yàn)楹⒆?，我們永遠(yuǎn)在路上。</p>