<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，英語組全體教師開展了“省級(jí)優(yōu)質(zhì)課例觀摩與研討”主題教研活動(dòng)?；顒?dòng)通過課例學(xué)習(xí)、互動(dòng)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等形式，為教師搭建了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，助力課堂教學(xué)提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block"> 全體英語教師觀摩學(xué)習(xí)了譚老師執(zhí)教的五年級(jí)的《Will you help me?》，譚老師的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，<span style="font-size:18px;">以“問題鏈”為抓手，</span>著重于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。注重任務(wù)驅(qū)動(dòng)和情境創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了新課標(biāo)下“用英語做事情”的實(shí)踐導(dǎo)向，強(qiáng)化語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 觀看課例后，老師們評(píng)課時(shí)和專家的點(diǎn)評(píng)產(chǎn)生了共鳴，一致認(rèn)為Warm up環(huán)節(jié)有些突兀，跟文本的鏈接不大，讓人云里霧里的感覺，可以替換為“prepare a present for my friend”更容易把學(xué)生引導(dǎo)到文本中去。</p><p class="ql-block"> Group work環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)很好，但是缺乏了老師的示范，同學(xué)們沒有明確的任務(wù)目標(biāo)，所以輸出相對匱乏。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)以優(yōu)質(zhì)課例為范本，以問題為導(dǎo)向，助力教師拓寬了教學(xué)視野、更新了教育理念。今后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語組會(huì)繼續(xù)以新教材，新課標(biāo)為基礎(chǔ)，為學(xué)生英語核心素養(yǎng)的落地而努力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">文稿//陳銳</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">編輯//陳銳</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">攝影//英語組</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">審核//李娜</p>