<p class="ql-block ql-indent-1">為科學(xué)做好幼小銜接系列工作，幫助教師樹立正確的“前識(shí)字”理念，豐富其教育策略與方法，洋河新區(qū)王園幼兒園、世紀(jì)錦園幼兒園于2025年3月14日聯(lián)合王園小學(xué)開展了幼小銜接聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由王園幼兒園教研主任胡儀帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“前識(shí)字”核心經(jīng)驗(yàn)及指導(dǎo)意義，辨析“前識(shí)字”與“識(shí)字”的區(qū)別。通過學(xué)習(xí)，老師們了解幼兒“前識(shí)字”核心經(jīng)驗(yàn)包括三個(gè)范疇，即對(duì)“文字和符號(hào)在功能、形式、規(guī)則”方面的意識(shí)，具體表現(xiàn)為三個(gè)發(fā)展階段，從而明晰了關(guān)于“前識(shí)字”發(fā)展的目標(biāo)指向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，由王園小學(xué)教導(dǎo)主任郭艷玲牽頭，組織大家圍繞“幼兒園如何科學(xué)有效支持幼兒‘前識(shí)字’經(jīng)驗(yàn)發(fā)展”這一話題展開研討交流。 雙方教師結(jié)合身邊的實(shí)際情況、事例和策略等多角度、多方面聚焦問題展開激烈討論。大家各抒己見，彼此碰撞出思維的火花，并將研討成果以思維導(dǎo)圖的形式梳理出來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，由胡儀主任結(jié)合思維導(dǎo)圖總結(jié)梳理了大家討論的具體成果。通過討論達(dá)成一致，促進(jìn)幼兒“前識(shí)字”經(jīng)驗(yàn)發(fā)展可以從環(huán)境材料設(shè)置、一日活動(dòng)組織、主題預(yù)設(shè)與生成、家園共育四個(gè)方面入手，結(jié)合不同年齡段的發(fā)展目標(biāo)，逐步實(shí)施科學(xué)有效的教育策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次聚焦“前識(shí)字”展開教研，教師們從概念及核心經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知再到組織活動(dòng)的策略等方面進(jìn)行細(xì)致研討，科學(xué)把握各年齡段“前識(shí)字”活動(dòng)的“度”，更加重視幼兒“前識(shí)字”興趣的培養(yǎng)，提高“前識(shí)字”指導(dǎo)的針對(duì)性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教有研，研有思，篤而行。我們將把教研收獲落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中，讓幼兒體驗(yàn)“前識(shí)字”的樂趣，為升入小學(xué)做好階梯式準(zhǔn)備，幫助每一位幼兒快樂走好幼小銜接之旅。</p> <p class="ql-block">圖片：陳文秀</p><p class="ql-block">編輯：胡 儀</p><p class="ql-block">審核：高紅霞</p>