<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 有一位姑娘，她叫志嬌。她有著一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的名字，有著如花似玉的嬌容，更有著超強(qiáng)的智慧大腦和愛(ài)崗敬業(yè)的精神。每一個(gè)學(xué)期，幾乎都是她打響英語(yǔ)科組匯報(bào)課的第一炮，瀟灑地拉開(kāi)了一個(gè)學(xué)期匯報(bào)課的帷幕，她用神來(lái)之筆繪就精彩的課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 3月13日清晨，我們英語(yǔ)科組的所有老師都滿懷期待地走進(jìn)了五（9）班的教室。這一次，雷老師給我們獻(xiàn)上的是Unit2.B.Read and write的閱讀課。閱讀課是屬于難度比較大的課型，但雷老師卻能輕松自如地駕馭課堂，讓閱讀課煥發(fā)出勃勃生機(jī)及迷人的神彩！</span></p> <p class="ql-block"> 雷老師整一節(jié)課就像磁鐵一樣深深吸引著所有聽(tīng)課的老師。老師們的眼睛幾乎都緊緊盯著神彩飛揚(yáng)的雷老師，害怕錯(cuò)過(guò)精彩每一瞬間！整節(jié)課沿著新課改的方向設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。雷老師的整節(jié)課設(shè)計(jì)以“Pre-reading啟智慧、While reading見(jiàn)真章、Post reading展風(fēng)采”的閱讀三部曲為核心，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維深度。Pre-reading課前啟智， 引導(dǎo)學(xué)生去探索未知，點(diǎn)燃思維火花。 While reading通過(guò)層層追問(wèn)，撥開(kāi)迷霧， 讓學(xué)生感悟文章。 Post reading展風(fēng)采，通過(guò)讀后拓展，搭建學(xué)生展示風(fēng)采的小舞臺(tái)，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，讓孩子們的閱讀之路更精彩！雷老師通過(guò)閱讀三部曲層層推進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既符合新課標(biāo)的要求，又讓學(xué)生在閱讀中感悟、思考和成長(zhǎng)。整節(jié)課如同一場(chǎng)智慧之旅，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，逐步深入文本，最終實(shí)現(xiàn)思維的升華與能力的提升。孩子們?cè)诶桌蠋煹膸ьI(lǐng)下快樂(lè)地走進(jìn)文本并逐步深入理解文本，激發(fā)了他們的閱讀興趣、想象力及批判性思維。同時(shí)，雷老師還注重學(xué)生的語(yǔ)言輸出，通過(guò)Let's say和Try to say等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在While reading中又設(shè)計(jì)了Fast reading、Careful reading多種方式去閱讀短文，還設(shè)計(jì)了一系列緊扣主題的問(wèn)題鏈:</p><p class="ql-block">1、 How many seasons are there in a year？What are they？</p><p class="ql-block">What can you do in~~？</p><p class="ql-block">2、Which season do you like best？Why？</p><p class="ql-block">3、Why does Robin like~~？</p><p class="ql-block">What's the weather like？</p><p class="ql-block">4、What can you see？</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">并讓學(xué)生Find out the key sentences~~Underline them~~Read together.從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，一步一步地牽引著學(xué)生去閱讀短文、理解短文，并添加Good to know.拓視野的小環(huán)節(jié)。雷老師為了豐富學(xué)生的知識(shí)、拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生對(duì)文章理解更透徹，在細(xì)品味Careful reading中，引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀，每一段都設(shè)計(jì)了Good to know.的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生喜歡上閱讀并愛(ài)上閱讀！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 老師還指導(dǎo)學(xué)生把短文表演出來(lái)并復(fù)述出短文，并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)詩(shī)歌。為了讓學(xué)生更容易入手，老師給出了框架，讓學(xué)生去完成詩(shī)歌的撰寫(xiě)，拓展得非常到位。老師當(dāng)場(chǎng)Let's show展示了學(xué)生的作品后，鑒賞了唐代詩(shī)人孟浩然的《春曉》的英文版~《Spring morning》，讓學(xué)生品讀，共品詩(shī)歌之韻味，最后引起情感的共鳴:Enjoy every season！Happy every day！非常自然，水到渠成！讓我們不得不佩服老師的細(xì)膩心思及過(guò)人的才華。這種跨文化的教學(xué)方式，不僅拓寬了學(xué)生的視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的文化意識(shí)和審美情趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 整節(jié)課的亮點(diǎn)還有老師親自制作的原素材音頻。雷老師親自讀寫(xiě)的四季的短文，符合實(shí)情，走進(jìn)學(xué)生的心靈！教育就是老師發(fā)自內(nèi)心，用真心真情才能直抵學(xué)生之心！如果能拍下一段視頻更是錦上添花！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 板書(shū)如畫(huà)蝶舞翩，四季樹(shù)影映課堂！雷老師精心設(shè)計(jì)的板書(shū)，更是如詩(shī)如畫(huà)，如點(diǎn)晴之筆！那翩翩起舞的蝴蝶栩栩如生，美了課堂！那四季樹(shù)的評(píng)價(jià)更是緊扣主題，與蝴蝶交相輝映，相得益彰！我們不得不佩服老師過(guò)硬的功底及別出心裁的設(shè)計(jì)！老師就如一首美妙的四季之歌，老師就是一道靚麗的風(fēng)景線，醉了課堂，美了教壇！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 雷老師用她的神來(lái)之筆，繪就了一個(gè)美妙的課堂，也為我們展示了新課標(biāo)理念下的英語(yǔ)教學(xué)的魅力！讓我們不禁驚嘆:雷師才情溢教壇，神來(lái)之筆美名揚(yáng)！</span></p>