<p class="ql-block"> 翟燕飛，許昌市南關(guān)村小學(xué)教師，趙小麗名師工作室成員，中小學(xué)一級教師。</p> <p class="ql-block"> 午后陽光正好，窗外的梧桐葉沙沙翻動，不知您是否也和我一樣，批改作業(yè)時偶然抬頭，見雛鳥在枝頭歪歪斜斜學(xué)飛，會想起教室里那些跌跌撞撞成長的孩子？今日，不妨?xí)簲R紅筆，共品半盞清茶，聽聽《道德經(jīng)》這本“東方童謠”用水的柔軟、樹的沉默、泥土的質(zhì)樸，與我們細(xì)說教育的溫柔。</p> <p class="ql-block">一，水的柔軟：天下之至柔，馳騁天下之至堅</p><p class="ql-block"> "上善若水，水善利萬物而不爭"（第八章）</p><p class="ql-block"> "天下莫柔弱于水，而攻堅強(qiáng)者莫之能勝"（第七十八章）</p> <p class="ql-block"> 水，看似無形，遇方則方，遇圓則圓，卻能在嶙峋的石頭上刻出年輪。孩子們的心也像水一樣，看似易被風(fēng)吹皺，實際上也蘊藏著穿透頑石的堅毅。</p> <p class="ql-block">**踐行**：</p><p class="ql-block"> ? 遇到棱角扎人的學(xué)生時，我們可以效仿水的迂回，找到學(xué)生可以接受的切入點，旁敲側(cè)擊，讓胸中的憤怒化為涓涓細(xì)流，靜靜流淌，滋潤他的心田。</p><p class="ql-block"> ? 遇到成長較慢的學(xué)生時，我們要深信“天生我材必有用”——讓他慢慢來——今日細(xì)流涓涓，他年終成浩蕩江河。</p> <p class="ql-block">二、樹的沉默：萬物并作，吾以觀復(fù)</p><p class="ql-block"> "大音希聲"（第四十一章） </p><p class="ql-block"> "多言數(shù)窮，不如守中"（第五章）</p> <p class="ql-block"> 桃李不言，下自成蹊。古木不言，銘記春秋。我們作為教師，當(dāng)以樹的靜默深根代替喧囂叫嚷。 </p> <p class="ql-block">**踐行**：</p><p class="ql-block"> ? 當(dāng)我們偶遇課堂紛亂時，不要急于呵斥，可適時靜立含笑，如玉樹垂蔭，慢慢等待喧嘩漸息于安寧； </p><p class="ql-block"> ? 當(dāng)我們講授經(jīng)典時，可以留幾分沉默：讓學(xué)生真正地聽得見文字在寂靜中的回聲，那是心靈的余音。</p><p class="ql-block"> ? 當(dāng)我們評點作業(yè)時，還可以學(xué)老樹添新芽——朱批改一字，留白處畫太陽，讓太陽生養(yǎng)孩童新的萌芽。</p> <p class="ql-block">三、泥土的質(zhì)樸：大制不割，復(fù)歸于樸</p><p class="ql-block"> "道常無名，樸雖小，天下莫能臣"（第三十二章） </p><p class="ql-block"> "大制不割"（第二十八章）</p> <p class="ql-block"> 看似細(xì)微的泥土默默地托舉著萬物，不沉溺于污淖，不羨慕金石之光。我們作為教師，如果失了這分樸拙，這分質(zhì)樸，便如琉璃盆景，看似華美，卻極其易碎。 </p> <p class="ql-block">**踐行**： </p><p class="ql-block"> ? 當(dāng)我們教學(xué)生識字時，帶著學(xué)生觸摸田字格應(yīng)該像輕撫壟上春泥，讓漢字四四方方地扎下根。</p><p class="ql-block"> ? 當(dāng)我們遇見到功利浮躁的自己時，學(xué)學(xué)老子"見素抱樸"：一位好老師不必戴滿花冠，只求無愧于心；一節(jié)好課不必綴滿多媒體重重疊疊的花瓣，素樸的聲聲誦讀亦能震顫心弦。</p><p class="ql-block"> ? 當(dāng)我們開始自我懷疑時，且觀泥土——它從不問自己能開出什么花，只是篤信每粒種子都藏著整片春天。</p> <p class="ql-block"> 世事變幻，斗轉(zhuǎn)星移。作為一名教師，你我雖渺小如滄海之一粟，立身天地間，卻難免經(jīng)歷取舍得失，是非成敗。如果哪一天，你覺得自己的精神世界焦慮、迷茫，流失了安全感，幸福感，《道德經(jīng)》里面也許有你要的答案。</p> <p class="ql-block"> "上善若水"，童聲誦讀，絲竹管樂，皆有墨香。當(dāng)我們以水的柔軟擁抱棱角，以樹的沉默滋養(yǎng)喧嘩，以泥土的質(zhì)樸孕育繁華——教育便成了老子筆下的"大盈若沖，其用不窮"。愿你我皆能做這樣的師者：懷揣一滴水的慈悲，一棵樹的莊嚴(yán)，一抔土的赤誠，在童心上寫下比五千言更恒久的"道德經(jīng)"。 </p>