<p class="ql-block"> 映山紅學習心得 </p><p class="ql-block">? 這個學期是抱著好奇心和試試看的態(tài)度參加了教育局辦的“映山紅”提升心理健康教育技能的課程。沒想到“映山紅”于我而言是“開門紅”——驚喜不斷。</p><p class="ql-block">首先老師讓我們自我介紹的環(huán)節(jié)15秒時間，我把老師的問題“怎么來的？”理解成怎么來上課現場的，我的回答是“開車來的?！崩蠋熃舆^話筒給第二個學員時補充說明了一下問題：是怎么來到這個學習班的。哈哈，當時我樂開了花。照常理我應該尷尬，但是，在現場，那個我還沒有熟悉的環(huán)境，我沒有絲毫壓力，沒有半點內耗，相反，我覺得非常有趣。那一刻，我知道內心那個樂觀有趣的自己在覺醒。</p><p class="ql-block">小組游戲環(huán)節(jié)：解開“千千結”，“找小組共同點”，活動中拉著同伴的手，在小組里自我介紹，為了小組榮譽每個人都竭盡全力……整個過程中，我感覺到所以老師的距離瞬間拉近，陌生成年人固有的自我封鎖的隱形衣褪去，每個人都把心靈之窗打開了，每個人都融入著，參與著，放松著，快樂著……那一刻，我有感而發(fā)：這就是心理健康，這就是自我能量的完善。</p><p class="ql-block">有很多老師說，做一名心理健康教育老師首先的自己內心充滿力量，充滿愛，充滿勇氣……我是能感同身受的。對于這些詞的理解就是：當學生用礦泉水瓶在廁裝屎玩，并弄到走廊引起年級轟動時，不大發(fā)雷霆，沒有當眾批評，而且立即上了一節(jié)“屎的前世今生”主題班會，最后小結：玩屎是自由，但是我們的自由是有約束的，我們的自由前提在不傷害別人，不影響別人。我想，那節(jié)課，就是潤物細無聲的力量。</p><p class="ql-block">關于心理力量，我的理解是，當我理板寸頭走進教室，引起哄堂大笑時，我跟著笑，然后，聽學生說笑得這么歡樂的原因：像小頭爸爸，像魯迅，不像女的……笑完后，我告訴他們：我們的世界是多元的。誰說女孩就一定得是長發(fā)？清朝的男生辮子更長。我們要去認識世界，了解世界，接納世界的豐富多彩。我還告訴他們，我有剪任何發(fā)型的權利和自由，這個自由沒有傷害和影響任何人，所以，我很開心剪了自己想要的發(fā)型，既然是自己想要的，所以，任何人的嘲笑或議論，我毫不在乎。我希望大家也一樣，在不傷害，影響別人的情況下，做自己，不在乎旁人的閑言碎語。</p><p class="ql-block">對于小學生來說，我想發(fā)揮心理力量的價值，大概不是說教，而且用行動去影響，去吸引，去示范。</p><p class="ql-block">這次映山紅課程讓我更加確定自己的方向了。真是給人驚喜的課程。</p><p class="ql-block"><br></p>