<p class="ql-block"> 最是一年春意好，優(yōu)質課堂競芬芳。為了更好地貫徹新課標理念，打造“合作+”321生本課堂，提升教師專業(yè)水平，提高教師的課堂教學能力，3月19日——3月20日，下港鎮(zhèn)舉辦2025年“合作+”321生本課堂優(yōu)質課評選活動。</p> <p class="ql-block"> 姚芳輝老師執(zhí)教的是三年級第13課《花鐘》。整節(jié)課自然流暢，緊緊圍繞單元主題和語文要素，以三個子任務貫穿整堂課。親切的教態(tài)、科學的教學設計、精美的課件，讓我們一起領略了美妙的植物世界。</p><p class="ql-block"> 姚老師的板書也設計得匠心獨運，她把大大的花鐘搬到了黑板上，和同學們一起探索鮮花開放的秘密，師生互動活躍，亮點迭出。</p> <p class="ql-block"> 王玥老師執(zhí)教的是二年級《12寓言二則——亡羊補牢》這一課，以其循循善誘、親切自然的教學風格和深入淺出的教學方法，給在場的師生留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">課堂中王老師運用了多感官教學法，通過看圖猜故事、同桌互讀和化身“小小勸說家”演一演等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂互動性。</span></p><p class="ql-block"> 她引導學生仔細品味文本，想象養(yǎng)羊人和街坊的動作和神態(tài)，在多種方式的朗讀中自然地懂得了“亡羊補牢，為時未晚”的道理。</p> <p class="ql-block"> 劉玲燕老師執(zhí)教的是四年級第14課《母雞》，整個課堂充滿了活力。她精心創(chuàng)設教學情境，突出學生的主體地位。緊扣“我一向討厭雞”與“我不敢再討厭母雞了”這兩個關鍵語句，設置對比問題，讓學生一目了然地把握課文內容。</p><p class="ql-block"> 充足的自主閱讀時間，讓學生得以靜下心來與文本、作者對話，課堂洋溢著濃厚的語文氣息。 拓展閱讀老舍的《我的母親》，通過比較閱讀，讓學生領悟不同文本中對母愛的多元表達，豐富了課堂的內涵。</p> <p class="ql-block"> 姜培秀老師執(zhí)教的是三年級心理健康課《做情緒的小主人》，她將開放、合作、創(chuàng)新的課堂帶給學生，讓人耳目一新。</p><p class="ql-block"> 課堂中教師及時轉換角色，與實際生活緊密相連，并把課堂的主動權交給學生，給學生創(chuàng)造機會盡情展示自我，做情緒的小主人。學生在豐富多彩的游戲中汲取知識，收獲成長，分享學習的快樂。</p> <p class="ql-block"> 張環(huán)環(huán)老師執(zhí)教四年級第14課《母雞》，精心設置幫助《哪吒2》劇組完成“母愛傳承”片段的任務，巧妙設計教學環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block"> 老師帶領學生深入學習了這位英雄母親——母雞，通過生動有趣的活動，感悟作者從討厭母雞到不敢討厭母雞的精彩畫面，教師循循善誘，設計精妙，教師引導到位，學生配合恰到好處，是一節(jié)非常精彩的課。</p> <p class="ql-block"> 本次活動中的各位參賽教師聚焦學科核心素養(yǎng)，深挖教材、深研教法，憑借精湛的業(yè)務能力和豐富的教學經(jīng)驗，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 爭先恐后，合作探究。秉承著"以生為本"的教育理念，孩子們在課堂中積極討論，自信大方地展示自己的風采。在小組合作中不斷成長，不斷收獲。</p> <p class="ql-block"> 唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才會接近本真。五堂優(yōu)質課，是老師們各具匠心的誠意之作，也是師生共同譜寫的靈韻美篇；是課堂教學提質增效的實踐探索，也是老師們觀摩學習、研討交流的互動平臺。</p><p class="ql-block"> 教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿教師們于喚醒中邁步，在詩意中同行，交流成長，共研共學，齊步前進。</p>