<p class="ql-block"> 為促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，提升數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，2025年3月20日，蓮湖區(qū)西關(guān)第一小學(xué)開展了蓮湖區(qū)屈秀鋒名師 + 研修共同體暨骨干教師觀摩課展示活動，在蓮湖區(qū)屈秀鋒“名師 + ”研修共同體主持人屈秀鋒老師帶領(lǐng)下，西關(guān)第一小學(xué)教育集團、八一街小學(xué)、金光門小學(xué)、勞動路小學(xué)各校數(shù)學(xué)教師共同參與，為數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新活力。</p> 精心設(shè)計，開啟探索之旅 <p class="ql-block"> 謝楠老師執(zhí)教北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊《體積與容積》一課，在《體積與容積》的教學(xué)中，謝老師以魔術(shù)導(dǎo)入，迅速抓住學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生對物體占據(jù)空間現(xiàn)象的思考，從而巧妙引入體積的概念。在后續(xù)教學(xué)中，教師通過展示氣球、橡皮泥等常見物品，讓學(xué)生直觀感受物體體積與重量、形狀無關(guān)。通過一系列實驗活動，學(xué)生親身體驗了容積的含義，感受到只有容器才有容積，明晰了容積的含義。整個教學(xué)過程，從生活實例到數(shù)學(xué)概念，從直觀感知到抽象概括，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> 精準(zhǔn)評課，指明發(fā)展方向 <p class="ql-block"> 各校老師圍繞本節(jié)課交流了自己的意見和想法，屈秀鋒老師對謝老師的課也進行了全面且精準(zhǔn)的評價。屈老師首先肯定了謝老師教學(xué)中的諸多亮點，情境導(dǎo)入有趣獨特，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活動設(shè)計合理，讓學(xué)生在實踐中理解抽象概念，教學(xué)語言簡潔明了。同時，屈老師也提出了建設(shè)性的建議：微課是一節(jié)課的輔助工具，不能以割裂的形式單獨出示，在使用上應(yīng)以嵌入的形式作為一個片段輔助教學(xué)，使得課堂更完整流暢。在概念課的教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生通過動手觸摸、比較等多感官參與，充分感受物體的體積與容積，建立概念。</p> 深度講座，助力素養(yǎng)提升 <p class="ql-block"> 本次活動中，屈秀鋒老師也對各校數(shù)學(xué)老師進行了《構(gòu)建空間認知，讓思維“立體”起來——“空間觀念”的培養(yǎng)策略》的精彩講座，屈老師深入剖析了空間觀念在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，并結(jié)合大量教學(xué)實例，從多個維度分享培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的策略。她強調(diào)，落實空間觀念的過程中要重視概念建構(gòu)的過程，重視動手操作的開展，重視想象推理的運用，重視以生為本的體現(xiàn)。最后圍繞“以生為本”做了深刻的剖析，老師們認真聆聽，不時記錄，收獲頗豐。</p> 殷切期望，共促專業(yè)成長 <p class="ql-block"> 張智慧校長在活動最后發(fā)表了講話。他對屈秀鋒老師的指導(dǎo)和講座表示衷心感謝，并對學(xué)校數(shù)學(xué)教師提出了殷切期望。張校長希望數(shù)學(xué)教師們能夠?qū)⒋舜位顒又袑W(xué)習(xí)到的知識理念充分運用到課堂實踐中，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂效率。同時鼓勵老師們積極參加各類教研活動，在交流中碰撞思想，在實踐中提升能力，共同推動學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平再上新臺階。</p> <p class="ql-block">撰稿：謝楠</p><p class="ql-block">供圖：李瑤，張姣</p><p class="ql-block">初審：李瑤</p><p class="ql-block">復(fù)審：鐵琳</p><p class="ql-block">終審：張智慧</p>