<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">——2025年吳川市中小學(xué)班主任專業(yè)能力總決賽</b></p> 【群賢畢至，共赴教育盛會】 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2025年3月19日至21日，全市二百多名中小學(xué)骨干班主任齊聚梅菉街道向陽小學(xué)，共享由吳川市教育局主辦的“2025年吳川市中小學(xué)班主任專業(yè)能力總決賽”。這場以“錘煉育人智慧，賦能專業(yè)成長”為宗旨的賽事，既是對班主任綜合素養(yǎng)的全面檢閱，更是教育智慧的深度碰撞與交融。</span></p> 【殷切寄語，點燃教育激情】 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 出席本次活動的主要領(lǐng)導(dǎo)有市教育局黨組成員、人事股股長陳偉同志，市教師發(fā)展中心容偉文主任，市教師發(fā)展中心教研部張的玲副主任，向陽小學(xué)陳康強校長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這次總決賽由張的玲副主任主持，她說：“教育是國之大計，黨之大計，而班主任則是這一神圣使命中最直接、最溫暖的實踐者。以愛育愛，教育本來就是生命與美好的雙向奔赴。這次班主任專業(yè)能力大賽無疑是對班主任專業(yè)素養(yǎng)的一次全面的錘煉，更是對學(xué)生負責(zé)、對教育事業(yè)的深情告白?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陳康強校長致歡迎辭，他說：“特別感謝市教育局的信任、兄弟學(xué)校的支持。作為承辦方，向陽小學(xué)深感責(zé)任重大，在籌備過程中，向陽小學(xué)團隊展現(xiàn)出高度的專業(yè)素養(yǎng)與協(xié)作精神，全力做好賽事后勤保障工作。最后，讓我們共同期待一一愿三尺講臺的耕耘者，在此綻放專業(yè)光芒；愿立德樹人的赤誠心，在此激蕩思想火花！ ”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 市教師發(fā)展中心容偉文主任指出：班主任是學(xué)生成長的引路人，是教育陣地的中堅力量。本次大賽以"錘煉育人本領(lǐng)，賦能專業(yè)成長"為主題，既是為全市中小學(xué)優(yōu)秀班主任搭建展示風(fēng)采、切磋技藝的舞臺，更是對新時代育人理念的深入踐行。這次大賽分為三個環(huán)節(jié)，一是成長故事的敘述，二是帶班育人方略的宣講，三是情境答辯。匯聚育人匠心，共譜杏壇華章。預(yù)祝所有參賽教師賽出水平、賽出風(fēng)采！讓我們共同見證這場教育智慧的精彩綻放！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 市教育局黨組成員、人事股股長陳偉同志強調(diào)：班主任是離學(xué)生心靈最近的“教育家”。當(dāng)人工智能重塑教學(xué)方式、社會多元價值觀激烈碰撞的當(dāng)下，班主任的角色正在發(fā)生深刻轉(zhuǎn)型：既要成為學(xué)生心理危機的“解碼者”，又要化身家校協(xié)同的“主橋梁”；既要深耕班級文化的“設(shè)計師”，又要擔(dān)當(dāng)核心素養(yǎng)落地的“總工程師”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在此，陳黨組提出三點希望：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一要以德鑄魂，厚植教育情懷。班主任要以德立身、以愛育人，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二要以研促教，提升專業(yè)素養(yǎng)。聚焦“雙減”背景下班級管理難點，創(chuàng)新工作方法，將大賽成果轉(zhuǎn)化為日常育人實效。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三要以賽促建，打造品牌隊伍。通過競賽選拔優(yōu)秀典型，帶動全市班主任隊伍向?qū)I(yè)化、研究型發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育是國之大計，班主任工作是教育的基石。愿本次大賽成為教育智慧的“碰撞場”、育人藝術(shù)的“展示窗”、專業(yè)成長的“加速器”！期待各位參賽教師賽出風(fēng)格、賽出水平，更賽出新時代班主任的格局與擔(dān)當(dāng)！</span></p> 評? 委? 天? 團 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本屆中小學(xué)班主任專業(yè)能力總決賽集結(jié)教育界“最強智囊團”——由深耕縣域教研的資深教研員、深諳管理之道的學(xué)校領(lǐng)航者、扎根一線的名師共同組成“評委天團”。他們以多元視角構(gòu)建多維立體的評審坐標(biāo)系，既保證了賽事評價的專業(yè)性與權(quán)威性，更通過跨層級、跨領(lǐng)域的思維碰撞，將總決賽升格為全市班主任專業(yè)發(fā)展的標(biāo)桿級賽事，讓每一份教育匠心都在高光下熠熠生輝！</span></p> 小 學(xué) 組 評 委 初 中 組 評 委 高 中 組 評 委 童心相伴，成長同行 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3月19日，小學(xué)組的比賽率先拉開帷幕。小學(xué)班主任們用他們細膩的情感和豐富的經(jīng)驗，為觀眾們帶來了一場精彩絕倫的展示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在成長故事敘述環(huán)節(jié)，選手們緊扣主題，深情回顧了自己在班主任工作中的點點滴滴。有的選手講述了自己如何用愛心化解學(xué)生之間的矛盾，有的選手分享了自己如何用耐心幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，還有的選手講述了自己如何用智慧引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。這些故事滿載著他們對學(xué)生的深厚關(guān)愛，生動展現(xiàn)了教育的溫情與力量。</span></p> <p class="ql-block"> 在帶班育人方略宣講中，選手們以教育智慧與育人情懷為支點，凝練實踐經(jīng)驗，繪就育人藍圖。他們或構(gòu)建“以愛育愛、以心育心”的情感浸潤體系，用溫暖喚醒學(xué)生成長自覺；或設(shè)計“自主管理鏈”，通過崗位實踐、民主議事鍛造學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)；或搭建“家校協(xié)同平臺”，以課程共建、雙向溝通凝聚共育合力。每一份方略皆扎根教育土壤，既彰顯立德樹人的深度，又傳遞知行合一的熱度，展現(xiàn)了新時代班主任培根鑄魂的使命與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 情境答辯環(huán)節(jié)更是考驗選手們的教育智慧與應(yīng)變能力?，F(xiàn)場抽取的情境案例涵蓋了小學(xué)班級管理中的各種常見問題，如學(xué)生之間的矛盾、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、課堂紀律松散、校園欺凌、沉迷網(wǎng)絡(luò)等。選手們憑借扎實的專業(yè)功底、豐富的育人經(jīng)驗以及靈活的應(yīng)變能力，迅速分析問題，提出切實可行的解決方案，充分彰顯了他們卓越的班級管理能力和育人智慧。</p> 青春飛揚，智慧碰撞 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3月20日，初中組的比賽如火如荼地進行著。初中班主任們面對的是正處于青春期的學(xué)生，他們用智慧和耐心，引導(dǎo)學(xué)生度過這段關(guān)鍵的成長時期。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 成長故事敘述環(huán)節(jié)，選手們分享了自己在初中班主任工作中的成長故事。這些故事充滿了挑戰(zhàn)與機遇，展現(xiàn)了班主任們?nèi)绾卧谇啻浩趯W(xué)生的叛逆、迷茫中找到教育的切入點。有的選手講述了自己如何通過組織班級活動，增強學(xué)生的集體凝聚力；有的選手分享了自己如何通過個別談心，幫助學(xué)生解決心理問題；還有的選手講述了自己如何通過家校合作，共同引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 帶班育人方略宣講環(huán)節(jié)，選手們結(jié)合初中學(xué)生的身心特點，提出了各具特色的育人理念。有的選手提出了“關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，因材施教”的方略，強調(diào)根據(jù)學(xué)生的不同特點，制定個性化的教育方案；有的選手提出了“培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率”的策略，通過引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；還有的選手提出了“加強心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長”的理念，通過開展心理健康教育活動，幫助學(xué)生解決心理問題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在情境答辯中，參賽選手針對典型教育問題提出系統(tǒng)性解決方案：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一是應(yīng)對中考壓力，以“減負增效、精準施教”調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，通過分層作業(yè)優(yōu)化學(xué)習(xí)生態(tài)；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二是關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建“溫情守護+家校協(xié)同”機制，落實定期家訪與個性化輔導(dǎo)；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三是矯正抽煙逃課拒錯行為，通過深度談心溯源動機，以“傾聽引導(dǎo)-價值重塑”路徑重建責(zé)任意識；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 四是調(diào)和二孩家庭矛盾，創(chuàng)建“家校心理共建”模式，組織親子互動與適應(yīng)性課程，助力學(xué)生心理調(diào)適與家庭關(guān)系改善。</span></p> 夢想引領(lǐng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3月21日，高中組的比賽迎來了最后的高潮。高中班主任們肩負著為學(xué)生高考保駕護航的重任，他們用智慧和責(zé)任，為學(xué)生的未來鋪路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 成長故事敘述環(huán)節(jié)，選手們分享了自己在高中班主任工作中的成長經(jīng)歷。這些故事充滿了挑戰(zhàn)與壓力，展現(xiàn)了班主任們?nèi)绾卧诟呖嫉膲毫ο拢龑?dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。有的選手講述了自己如何通過開展勵志教育活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；有的選手分享了自己如何通過與學(xué)生進行一對一的交流，幫助他們制定高考目標(biāo)；還有的選手講述了自己如何通過家校合作，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 帶班育人方略宣講環(huán)節(jié)，選手們結(jié)合高中學(xué)生的身心特點和高考目標(biāo)，提出了各具特色的育人理念。有的選手提出了“以高考為目標(biāo)，全面提升學(xué)生素質(zhì)”的方略，強調(diào)在高考備考過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績，更要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)；有的選手提出了“加強心理健康教育，助力學(xué)生高考”的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在情境答辯中，選手們針對高考壓力、學(xué)生抑郁等復(fù)雜問題提出了精準方案。面對學(xué)生的壓力與抑郁，他們倡導(dǎo)“心理關(guān)懷，溫暖同行”，擬開展心理健康教育，設(shè)立咨詢角，密切留意情緒波動，助力學(xué)生減壓消郁。為成為受學(xué)生歡迎的班主任，選手們秉持“以愛為基，用心溝通”理念，主動貼近學(xué)生生活與學(xué)習(xí)，構(gòu)建良好師生關(guān)系。對于學(xué)習(xí)積極性不高的情況，提出“目標(biāo)激勵，逐夢前行”法，引導(dǎo)學(xué)生樹立夢想，定制個性化計劃，表彰進步學(xué)生，營造奮進班風(fēng)。</span></p> 群賢共鑒? ?賦能共學(xué) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 比賽期間，全市二百多名觀摩教師全程專注凝神，或伏案疾書記錄教育智慧，或低聲交流碰撞育人靈感，或高舉手機錄下選手精彩的瞬間，展現(xiàn)出孜孜以求的專業(yè)態(tài)度；陳黨組與容主任全程駐守賽場，以躬身示范的姿態(tài)傳遞對班主任隊伍建設(shè)的高度重視。這場賽事不僅成為教育理念的“淬煉場”，更以領(lǐng)導(dǎo)全程參與、教師深度投入的雙向奔赴，彰顯了教育系統(tǒng)“強師賦能”的堅定決心，為區(qū)域教育生態(tài)注入蓬勃活力。</span></p> 頒獎儀式 榮耀時刻，載譽而歸 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨著比賽的圓滿結(jié)束，激動人心的頒獎儀式正式開始。主持人張的玲主任宣布了獲獎名單：</span></p> 小學(xué)組 一 等 獎 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市梅菉街道新華小學(xué) 李方芳</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市城建小學(xué) 易小蘭</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市吳陽中心小學(xué) 黃敏婷</b></p> 二 等 獎 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市海濱街道清源小學(xué) 洪金燕</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市黃坡中心小學(xué) 陳宇茵</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市王村港中心小學(xué) 陳舒燕</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市淺水鎮(zhèn)龍樟小學(xué) 陳翠麗</b></p> 初 中 組 一 等 獎 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市第一中學(xué) 李慶玲</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市梅菉中學(xué) 符文雅</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市第四中學(xué) 劉曉梅</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市唐祿中學(xué) 李宇寧</b></p> 二 等 獎 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市第三中學(xué) 葉金美</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市張炎紀念中學(xué) 林思明</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市覃巴中學(xué) 楊紅</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市第二中學(xué) 柏宇庭</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市淺水中學(xué) 李金進</b></p> 高 中 組 一 等 獎 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市第二中學(xué) 蘇金珠</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市第三中學(xué) 陳海秀</b></p> 二 等 獎 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市第一中學(xué) 黃惠</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市川西中學(xué) 李思華</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">吳川市第四中學(xué) 李日平</b></p> 總結(jié)與展望 共筑教育夢想，再創(chuàng)輝煌篇章 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為期三天的班主任專業(yè)能力總決賽以智慧與情懷交織的精彩答卷圓滿落幕，參賽教師們通過成長故事的動人陳述、情景答辯的思辨交鋒、帶班方略的匠心呈現(xiàn)，生動詮釋了新時代班主任的專業(yè)素養(yǎng)與育人擔(dān)當(dāng)。張主任說這場賽事不僅搭建了經(jīng)驗共享的“立交橋”，更點燃了教育創(chuàng)新的“強引擎”。希望以此次大賽為起點，持續(xù)深化班主任梯隊建設(shè)——完善“研訓(xùn)賽評”一體化培養(yǎng)體系，構(gòu)建跨校聯(lián)動的成長共同體，讓教育星火在深耕細作中燎原，以更扎實的舉措推動“全員育人”從理念走向生動實踐，共同繪就“春風(fēng)化雨潤桃李，千帆競發(fā)育新人”的教育新圖景！</span></p> <p class="ql-block">撰編:林 雅</p><p class="ql-block">供圖:吳日勤</p><p class="ql-block">初審:陳康強</p><p class="ql-block">終審:張的玲 </p>