<p class="ql-block">書(shū)香塑和 閱啟致雅</p><p class="ql-block">——和雅圖書(shū)社構(gòu)建“三位一體”閱讀育人新生態(tài)</p> <p class="ql-block">在全民閱讀縱深發(fā)展背景下，和雅圖書(shū)社創(chuàng)新推出“教師引領(lǐng)、學(xué)生浸潤(rùn)、家庭共生”三位一體課程體系。通過(guò)打造“線上+線下”“自主+分享”的立體化閱讀場(chǎng)景，讓和雅圖書(shū)社成為滋養(yǎng)師生文化底蘊(yùn)、聯(lián)結(jié)家校社共育的樞紐站。</p> <p class="ql-block">教師領(lǐng)航：共讀蓄力，厚積育人智慧</p><p class="ql-block">以"專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)"為錨點(diǎn)，康巴什區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書(shū)館創(chuàng)新推出"教師共讀成長(zhǎng)計(jì)劃"。每周固定一小時(shí)的"共讀時(shí)光"，全體教師分組齊聚圖書(shū)館，共研教育著作，從《給教師的建議》到《教育的情調(diào)》，通過(guò)深度閱讀與研討交流，將理論沉淀為育人智慧。每月一次的"教師讀書(shū)分享會(huì)"更成為思想碰撞的舞臺(tái)，教師們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐分享閱讀感悟，以"教育敘事+案例剖析"的形式，讓閱讀成果轉(zhuǎn)化為課堂創(chuàng)新的靈感源泉。</p> <p class="ql-block">學(xué)生深耕：多維課堂，點(diǎn)燃閱讀星火</p><p class="ql-block">圖書(shū)館以"班級(jí)定制閱讀"為核心，打造"線上約課+線下深讀"的融合模式。各班級(jí)通過(guò)線上預(yù)約，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館開(kāi)展"沉浸式自主閱讀"，在個(gè)性化書(shū)單引導(dǎo)下，學(xué)生可自由探索文學(xué)、科普、歷史等多領(lǐng)域書(shū)籍。進(jìn)階的"班級(jí)讀書(shū)分享會(huì)"則鼓勵(lì)學(xué)生以演講、情景劇、思維導(dǎo)圖等形式分享閱讀成果。而每月一次的"主題讀書(shū)沙龍"更是亮點(diǎn)頻出，讓閱讀從輸入走向輸出，構(gòu)建起生生互動(dòng)的閱讀能量場(chǎng)。</p> <p class="ql-block">家校共育：雙向奔赴，滋養(yǎng)書(shū)香土壤</p><p class="ql-block">圖書(shū)館打破校園邊界，推出"家校共讀計(jì)劃"。精選契合不同學(xué)段的親子共讀書(shū)目，通過(guò)微信公眾號(hào)推送"共讀指南"，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子同步閱讀、定期交流。每班的“雅讀會(huì)”成為家長(zhǎng)們交流分享的驛站。一位家長(zhǎng)在反饋中寫(xiě)道："共讀計(jì)劃讓我們重新發(fā)現(xiàn)陪伴的意義，書(shū)房里的燈光成了家庭最溫暖的風(fēng)景。"</p> <p class="ql-block">結(jié)語(yǔ)：構(gòu)建閱讀成長(zhǎng)的完整鏈條</p><p class="ql-block">從教師專(zhuān)業(yè)共讀到學(xué)生自主深讀，從班級(jí)互動(dòng)研讀到家庭協(xié)同品讀，康巴什區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書(shū)館以閱讀為紐帶，搭建起"教師引領(lǐng)-學(xué)生實(shí)踐-家長(zhǎng)參與"的立體化閱讀課程生態(tài)。正如教育家朱永新所言："一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史"，這座書(shū)香校園正以層層推進(jìn)的閱讀行動(dòng)，為每個(gè)生命播撒向上生長(zhǎng)的力量。</p>