遇見春天，春暖花開 課程緣起 <p class="ql-block">午飯后我?guī)е⒆觽冊趹敉馍⒉?，幼兒園里的花吸引了孩子們的注意力，都好奇的圍了過來，大家議論紛紛著：</p><p class="ql-block">“老師你看這個花好特別啊！”</p><p class="ql-block">“這個花有好多花瓣呢?！?lt;/p><p class="ql-block">“我家門口也有特別好看的花。”</p><p class="ql-block">“我媽媽帶我去了公園，公園里花可多了?！?lt;/p> <p class="ql-block">小朋友們對春天開的小花充滿了興奮與好奇，于是，我們從春天里的花入手，從孩子們身邊的花草入手，追隨孩子的生活和經(jīng)驗，以“春暖花開”為主題，開展課程活動，與孩子一起探究花的秘密。</p> <p class="ql-block">陶行知老先生說過：“生活即教育?！薄毒V要》中也指出：“幼兒園的教育活動要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”于是借此機緣，通過各種豐富有趣的活動使幼兒進一步了解花，讓幼兒在了解的過程中，增長知識，收獲快樂。</p> 尋花之旅 <p class="ql-block">結合孩子們的興趣，我們準備了一份小調(diào)查表，趁著閑暇時刻，讓孩子們和爸爸媽媽到戶外走走，看看說說身邊的花，開啟了一場尋花之旅……</p> <p class="ql-block">孩子們通過觀察、比較、體驗等多種方式，來了解生活中常見的花。在這個發(fā)現(xiàn)個感受的過程中，認識了不同顏色和形狀的花，有白色、紅色、黃色、藍色等顏色；有大的、小的、圓的、扁的；有單瓣、重瓣、卷瓣……</p> <p class="ql-block">通過親子大調(diào)查，孩子們和家長一起參觀植物園以及在小區(qū)樓下或者公園等地方，去發(fā)現(xiàn)和認識不同的花，科普花的小知識，將調(diào)查表帶回幼兒園同伴之間互相分享，通過這個活動認識并了解了更多種類的花。</p><p class="ql-block">“我媽媽帶我去雕塑公園看郁金香了。”</p><p class="ql-block">“我看了櫻花，粉粉的，很漂亮?！?lt;/p><p class="ql-block">“老師，我去公園看花了?！?lt;/p><p class="ql-block">“老師，我發(fā)現(xiàn)每一種花花瓣的形狀都不一樣?！?lt;/p> <p class="ql-block">教師思考：《指南》中指出：“3-4歲這一階段的兒童喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。教師應和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物?！痹诔錆M花香氣息的季節(jié)，我們帶著好奇與興趣，與孩子共同感受陽光與溫暖，了解大自然、親近大自然、探索大自然的奧秘。</p> 探花之秘 花朵結構 <p class="ql-block">孩子們尋花歸來，帶著各種各樣的花朵與小伙伴分享。</p><p class="ql-block">此刻，讓我們合個影，留住這美好瞬間吧！</p> <p class="ql-block">孩子們用好奇的小眼睛認真仔細地觀察每一朵花，一會兒用手"摸一摸"，一會用鼻子“聞一聞"。通過感官，仔細觀察花的結構，尋找花朵的秘密。</p> <p class="ql-block">從幼兒的興趣出發(fā)，通過觀察花朵，教師解讀的方式對花兒的結構進行了初步的了解，認識各種花朵，通過觀察發(fā)現(xiàn)、思考探索，孩子們了解了一朵花有花瓣、花蕊、花絲、花托、花萼等幾部分組成。</p> 美麗永存 <p class="ql-block">花朵在班級中放置了兩天，孩子們發(fā)現(xiàn)它們漸漸失去了活力，這引發(fā)了孩子們的熱烈討論。</p><p class="ql-block">“這些花兒怎么了？”</p><p class="ql-block">“怎樣才能把花兒留住呢？”</p> <p class="ql-block">孩子們帶著“怎么把花兒留住”的問題，回到家向爸爸媽媽尋求幫助，一起想辦法、找答案、并記錄下來進行分享！</p><p class="ql-block">“我們可以把花瓣曬干?！?lt;/p><p class="ql-block">“我們可以把花放在花瓶里?！?lt;/p> <p class="ql-block">通過孩子們的分享和討論，最后我們發(fā)現(xiàn)大家找的方法可以歸納為四種：</p> 方法一 <p class="ql-block">把花放進花瓶里，花瓶里放上水。</p> 方法二 <p class="ql-block">花朵標本法，將書本打開把花朵放進去，然后關上書本，自然晾干。</p> 方法三 <p class="ql-block">懸掛自然晾干法，將花朵拴在繩子上，倒掛自然風干。</p> 方法四 <p class="ql-block">將花朵插進泥土里，然后澆水。</p> 發(fā)現(xiàn)一:插在水里的花兒變味了。 <p class="ql-block">“水聞起來臭臭的?！?lt;/p><p class="ql-block">“水變得臟臟的?！?lt;/p> 發(fā)現(xiàn)二:書本里的花有點爛。 <p class="ql-block">“花瓣怎么粘粘的。”</p><p class="ql-block">“摸上去軟軟的?！?lt;/p> 發(fā)現(xiàn)三:插在土里的花低著頭。 <p class="ql-block">“我感覺這個花兒它壞掉了?！?lt;/p><p class="ql-block">“它枯萎，干了?！?lt;/p> 發(fā)現(xiàn)四:懸掛晾干的花，花瓣變得很硬。 <p class="ql-block">“花瓣不是軟軟的嗎？現(xiàn)在怎么硬硬的！”</p><p class="ql-block">“因為它變干了呀！”</p><p class="ql-block">“你們輕一點摸，花瓣會掉的?！?lt;/p> <p class="ql-block">通過小朋友半個多月觀察和對比，孩子們發(fā)現(xiàn)原來懸掛晾干的花兒可以保持花朵的形態(tài)和顏色最佳，這也是制作干花永久保存的好辦法。</p> <p class="ql-block">教師思考：《指南》中指出：“幼兒探究的內(nèi)容應符合幼兒的年齡特點，并貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗。”花朵在我們身邊隨處可見，是很好的活動資源。這次存花活動，源于孩子的興趣。他們通過觀察和實驗，自發(fā)探究和發(fā)現(xiàn)不同保存鮮花的有效方式。在這個過程中，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了科學探究精神，通過實際操作和深入探索，獲得了寶貴的生活經(jīng)驗。 </p> 創(chuàng)花之美 <p class="ql-block">春天的花開得那么鮮艷，那么燦爛。孩子們的腦海中開始有了許多關于花的想法，于是他們開始用各種材料進行了想象創(chuàng)作。在孩子們的手下，一個個關于春天的美麗圖畫展現(xiàn)出來。</p> 手工制作粘土花朵 手工制作簪花 創(chuàng)意美術花朵 水墨畫花朵 <p class="ql-block">孩子們手中的畫作如同一幅幅珍貴的禮物，每一幅畫都充滿了孩子們的童真和想象力，裝滿了他們對春天的熱愛和對自然的敬畏。這些畫作不僅記錄了春天的美麗，更是孩子們對自然的獨特感悟和表達。</p> 品花之味 <p class="ql-block">花不僅可以用于觀賞，有很多的花更是可以做成花茶，花茶種類繁多，我們收集了一些常見的花茶，通過看一看、聞一聞、嘗一嘗，觀察花茶的特點，了解花茶的功效。</p> 看一看 <p class="ql-block">我們提前準備好了各種干花：玫瑰花、茉莉花、金銀花、菊花。孩子們認真聽著老師對花茶的介紹，仔細進行了觀察，有的小朋友還忍不住摸一摸，讓孩子們通過對比發(fā)現(xiàn)花茶泡后的變化。</p><p class="ql-block">哇，這些花茶都好漂亮。</p><p class="ql-block">它們看起來干干的。</p><p class="ql-block">快看，這朵花泡過后開花了，變大了。</p><p class="ql-block">好想趕快嘗一嘗它們的味道。</p> 聞一聞 <p class="ql-block">每一種花茶都有自己獨特的氣味，一起聞一聞吧。</p><p class="ql-block">這個茉莉花的味道好香，好好聞呀。</p><p class="ql-block">玫瑰花好像沒有什么味道?</p><p class="ql-block">我不喜歡這個味，不好聞。</p><p class="ql-block">老師，一會兒我要嘗一嘗這個菊花茶。</p> 嘗一嘗 <p class="ql-block">教室里充滿了花的清香，孩子們品嘗了自己喜歡的花茶，感受不同花朵的獨特味道。</p><p class="ql-block">等了這么久終于可以喝了。</p><p class="ql-block">還有一點燙。</p><p class="ql-block">花茶原來這么好喝。</p><p class="ql-block">老師，我喜歡喝茉莉花茶，再要一點吧。</p> <p class="ql-block">走近花兒，把花兒作為游戲材料，在尋、觀、探、玩之中領略花兒的美，讓花真正的回歸到幼兒的日常生活，感受自然的神奇。</p> <p class="ql-block">春分品花茶，孩子們精心制作花茶包送給身邊的人品嘗，學會分享，懂得感恩！孩子們在歡聲笑語中體驗到了動手勞動的快樂！一起來通過視頻回顧一下孩子們的制作過程吧！</p> 課程總結 <p class="ql-block"> 春天的到來讓我們開展了關于花的各種活動，帶著孩子們走出教室，走進自然，讓幼兒在尋找中探索、在探索中學習、在學習中成長。</p><p class="ql-block"> 本次課程以花為主，讓孩子在親身體驗、直接感知的同時，用好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)、探索花草的秘密，了解花草的養(yǎng)護常識……在與大自然的親密接觸中，他們用特有的方式去看、摸、聞、做、講……一系列活動的開展，既培養(yǎng)了他們善于觀察、樂于探索、敢于創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力又開闊了眼界，增長了知識，同時萌發(fā)了他們熱愛大自然的美好情感，在感悟生活美好的同時，享受大自然賦予我們的快樂之情。</p>