<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，甘泉中心學(xué)校于3月份組織開展了為期一個(gè)月的“聽課月”活動(dòng)，并于3月25日召開總結(jié)大會(huì)暨深化課堂教學(xué)改革研討會(huì)。本次活動(dòng)以“聚焦課堂實(shí)效，深化教學(xué)改革”為主題，通過(guò)聽課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)分享、專題研討等形式，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，取得了顯著成效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)全中心學(xué)校教師積極參與，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、科學(xué)、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、勞動(dòng)、信息技術(shù)等多個(gè)學(xué)科，累計(jì)公開課共243節(jié)，班子成員聽課248節(jié)，教師聽課 1285節(jié)，中心學(xué)校集中展示課程75節(jié)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科全覆蓋、年級(jí)全覆蓋。</p> 課堂教學(xué)展示觀摩 <p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)秀課例展示與表彰：選取第一輪賽課活動(dòng)中一等獎(jiǎng)的教師的典型課例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。</p> 深化課堂教學(xué)改革研討 <p class="ql-block ql-indent-1">1. 理念更新</p><p class="ql-block ql-indent-1">研討會(huì)伊始，尤校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了深化課堂教學(xué)改革的重要性與緊迫性，鼓勵(lì)教師們樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，將課堂真正還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 策略探討</p><p class="ql-block ql-indent-1">優(yōu)化課堂互動(dòng)：教師們共同探討了多種互動(dòng)策略，如設(shè)置開放性問(wèn)題引發(fā)學(xué)生深度思考、開展角色扮演等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與度。同時(shí)，要關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">完善教學(xué)評(píng)價(jià)：提出構(gòu)建多元化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，除傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)外，增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力與進(jìn)步。教師的評(píng)價(jià)要具體、有針對(duì)性，為學(xué)生提供切實(shí)可行的改進(jìn)建議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">深度融合信息技術(shù)：邀請(qǐng)信息技術(shù)專家為教師們進(jìn)行培訓(xùn)，分享信息技術(shù)與學(xué)科融合的成功案例與實(shí)用技巧。鼓勵(lì)教師利用在線教學(xué)平臺(tái)、教育軟件等豐富教學(xué)資源，開展個(gè)性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。</p> 隨機(jī)抽取了兩位基層學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)本學(xué)校聽課月活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的匯報(bào)與總結(jié)。 學(xué)校邀請(qǐng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三位教研組長(zhǎng)對(duì)本次聽課月活動(dòng)做了總結(jié)，并提出了意見和建議。 總結(jié)表彰 <p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)集中展示評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師予以表彰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1. 活動(dòng)成效</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)目標(biāo)明確：多數(shù)教師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，精準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)活動(dòng)有的放矢。例如，在語(yǔ)文課堂上，教師清晰地將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)思維能力與積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)方法多樣：教師們積極采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有的教師運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境理解抽象知識(shí)；有的教師組織小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在交流討論中碰撞思維火花，培養(yǎng)合作能力與自主學(xué)習(xí)意識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)基本功扎實(shí)：教師們教態(tài)親切自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，板書規(guī)范美觀。無(wú)論是對(duì)教材的把握，還是對(duì)課堂的駕馭能力，都展現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。像尤瑋瑋老師，在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通過(guò)清晰的邏輯梳理和生動(dòng)的舉例，讓學(xué)生輕松掌握，課堂節(jié)奏把控恰到好處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2. 問(wèn)題剖析</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂互動(dòng)深度不足：部分課堂互動(dòng)形式較為單一，多為簡(jiǎn)單問(wèn)答，缺乏深度的師生、生生互動(dòng)。學(xué)生參與課堂討論的積極性有待提高，部分學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，思維活躍度不夠。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性：一些教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)，以簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)為主，缺乏對(duì)學(xué)生具體表現(xiàn)的分析與指導(dǎo)。未能充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的診斷與激勵(lì)功能，不利于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">信息技術(shù)融合不夠深入：雖然多數(shù)教師能在課堂上運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，但部分教師只是簡(jiǎn)單展示課件，未能充分發(fā)揮信息技術(shù)在創(chuàng)設(shè)情境、模擬實(shí)驗(yàn)、拓展資源等方面的優(yōu)勢(shì)，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合停留在表面。</p> 郭書記指導(dǎo)講話 <p class="ql-block ql-indent-1">郭書記對(duì)聽課月活動(dòng)及深化課堂改革工作進(jìn)行了總結(jié)，提出了以下幾點(diǎn)要求：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、打造有情感、有激情的課堂；</p><p class="ql-block"> 二、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把課堂還給學(xué)生； </p><p class="ql-block ql-indent-1">三、讓學(xué)生專注緊張，課堂要快節(jié)奏，大容量，構(gòu)建高效課堂；</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，教學(xué)切合實(shí)際，把握好重難點(diǎn)。</p> 尤校長(zhǎng)總結(jié)講話 <p class="ql-block ql-indent-1">尤校長(zhǎng)充分肯定活動(dòng)成效，強(qiáng)調(diào)要以“學(xué)生發(fā)展為中心”，推動(dòng)教學(xué)從“知識(shí)傳授”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)型，并對(duì)下一階段課改工作提出具體要求。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次聽課月總結(jié)大會(huì)暨深化課堂教學(xué)改革研討會(huì)活動(dòng)取得了顯著成效。教師們對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了自身教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，同時(shí)在教學(xué)理念與方法上得到了新的啟發(fā)。通過(guò)共同探討與交流，學(xué)校形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍，為深化課堂教學(xué)改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">展望未來(lái)，甘泉中心學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)，定期開展教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成長(zhǎng)需求，努力打造高效、生動(dòng)、富有活力的課堂。相信在全體師生的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量必將實(shí)現(xiàn)新的跨越，為學(xué)生的全面發(fā)展與未來(lái)成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">編輯:唐 玲</p><p class="ql-block">監(jiān)制:劉建軍</p><p class="ql-block">初審:尤小龍</p><p class="ql-block">終審:郭愛斌</p>