<p class="ql-block"> 2025年3月24日，《小學(xué)語文整本書閱讀導(dǎo)讀課教學(xué)策略的實(shí)踐研究》課題開題論證會在教師進(jìn)修學(xué)校順利召開。會議由朱國茹老師主持，課題組成員、專家及校領(lǐng)導(dǎo)共同參與，圍繞課題研究方向、實(shí)施路徑及保障機(jī)制展開深入研討。</p> 立項(xiàng)啟航：目標(biāo)與規(guī)劃 <p class="ql-block"> 韓冰校長代表上級部門宣讀課題立項(xiàng)通知書，宣布該課題正式獲批并獲專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。課題主持人徐麗老師從研究背景、目標(biāo)、內(nèi)容、方法及預(yù)期成果等方面系統(tǒng)闡述了研究框架，強(qiáng)調(diào)通過多元化教學(xué)策略提升學(xué)生整本書閱讀能力，培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣。</p> 專家把脈：建議與指引 <p class="ql-block"> 與會專家充分肯定課題價值并提出針對性建議： </p><p class="ql-block"> 1.數(shù)據(jù)驅(qū)動：韓鐵男老師建議強(qiáng)化過程性數(shù)據(jù)采集與分析，確保研究客觀性； </p><p class="ql-block"> 2.實(shí)踐融合：韓冰校長提出需關(guān)注學(xué)生個體差異，加強(qiáng)理論成果向課堂實(shí)踐的轉(zhuǎn)化； </p><p class="ql-block"> 3.創(chuàng)新路徑：張晏老師針對研究方法與成果應(yīng)用提出優(yōu)化方向，鼓勵探索創(chuàng)新教學(xué)模式。</p> 保障賦能：承諾與協(xié)作 <p class="ql-block"> 韓冰校長代表承擔(dān)單位承諾，將全力保障課題所需經(jīng)費(fèi)、設(shè)備及人員支持，并期待研究成果為學(xué)校語文教學(xué)改革注入新動力。同時要求課題組定期匯報進(jìn)展，深化校內(nèi)外協(xié)同合作。</p> 聚力前行：共識與行動 <p class="ql-block"> 會議形成三項(xiàng)核心任務(wù)：</p><p class="ql-block"> 1. 優(yōu)化方案：結(jié)合專家意見完善研究設(shè)計，聚焦重難點(diǎn)突破； </p><p class="ql-block"> 2. 強(qiáng)化協(xié)同：建立定期溝通機(jī)制，爭取多方資源支持； </p><p class="ql-block"> 3. 轉(zhuǎn)化成果：探索研究成果落地路徑，形成可推廣的閱讀教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block"> 課題組表示將以此次論證會為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)研究進(jìn)程，助力小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量全面提升。</p> 制作：第七小學(xué) 沈士娟
審核：進(jìn)修學(xué)校 徐? ? 麗