<p class="ql-block"> 為了加強教師對大單元教學設計與作業(yè)設計的理解，合作共享，交流反思，構建小學語文核心素養(yǎng)導向的高品質課堂。3月26日上午，九小，馬坳小學，何市小學，三校語文組、數(shù)學組、道德與法治組老師齊聚一堂，開展新教材單元作業(yè)設計研討教研活動。</p> 語文組 活動方案 活動照片 <p class="ql-block"> 語文組活動由九小教研組長徐梅花老師主持，之后九小教師代表冷瑤老師、馬坳教師代表鄒燕麗老師、何市教師代表溫秋妹老師就之前選定的一年級下冊語文第四單元作業(yè)設計分享了各自的設計理念和設計意圖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">九小教師代表冷瑤老師發(fā)言</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">馬坳小學教師代表鄒燕麗老師發(fā)言</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">何市小學教師代表溫秋妹老師發(fā)言</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在三位學校代表發(fā)言之后，三校教師進行了深刻的研討交流，最終制定出一年級下冊語文第四單元作業(yè)設計定稿。</p> 數(shù)學組 活動方案 活動照片 <p class="ql-block"> 本次數(shù)學活動由九小數(shù)學教研組長周玲老師主持，之后由三校教師代表發(fā)言，他們分別就之前選定的數(shù)學一年級下冊第四單元《100以內的口算加、減法》作業(yè)設計分享了各自的設計理念和設計意圖。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">九小代表梁航宇老師發(fā)言</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">馬坳代表盧瑋笠老師發(fā)言</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">何市代表曾琴老師發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 在三位學校代表發(fā)言之后，三校教師進行了深刻的研討交流，最終完成了《100以內的口算加、減法》單元作業(yè)設計定稿，活動取得了圓滿成功。</p> 道德與法治組 活動方案 活動照片 <p class="ql-block"> 朱心怡老師宣布活動開始，強調本次研討以新課標為指導，聚焦“單元實踐活動設計”，旨在推動三校教學資源共享與教師專業(yè)成長。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">九小榮嬌老師闡述</p> <p class="ql-block"> 四年級：圍繞“為家鄉(xiāng)美景繪畫”主題，設計“實地考察+創(chuàng)意繪畫”活動，引導學生關注家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)社會責任感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">九小劉金紅老師闡述</p> <p class="ql-block"> 五年級：通過“紅色電影觀后感”活動，結合影視資源深化黨史教育，組織學生撰寫反思報告并開展班級分享會。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">九小賴云云老師闡述</p> <p class="ql-block"> 六年級：以“保護地球手抄報”為載體，整合科學、美術學科知識，要求學生調研環(huán)保問題并設計宣傳作品。</p> 校際互動 <p class="ql-block" style="text-align:center;">馬坳小學：樊青香老師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">馬坳小學：朱艷芳老師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">馬坳小學：鐘小紅老師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">何市小學：車貴林老師</p> <p class="ql-block"> 三校教師針對各年級活動設計展開討論。 最終完成了四五六年級單元實踐性作業(yè)設計定稿，活動取得了圓滿成功。</p> <p class="ql-block">何市、馬坳、九小三校道德與法治組教師合影</p> <p class="ql-block"> 教之美，在于鉆研與提質。共同體教研是提高教師教研質量的途徑，是促進教師成長的平臺，更是提升教師教學能力的手段。相信在我們三校教師的通力合作下，我們的教研工作將會蓬勃發(fā)展。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：沈江洋 朱心怡 徐梅花</p><p class="ql-block">初 審：盧小剛</p><p class="ql-block">終 審：王建生</p>