<p class="ql-block"> 春意盎然，萬物生輝；風(fēng)暖日麗，桃李芬芳。在這充滿希望的季節(jié)里，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)在第三校區(qū)開展了“全員導(dǎo)師育人”子課題頒證暨深化課題研究專題會議。會議由第三校區(qū)校長助理王立萍主持，首先王校長代表教研院從課題概況與成果亮點(diǎn)、問題反思、未來展望等三個(gè)方面對集團(tuán)“全員導(dǎo)師育人”子課題研究作了總結(jié)匯報(bào)。</p><p class="ql-block"> 在王善紅校長的領(lǐng)導(dǎo)下，2024年初，共立項(xiàng)全員導(dǎo)師育人子課題16項(xiàng)，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、德育、心理健康等多個(gè)領(lǐng)域，參與教師達(dá)81人次，覆蓋全校教師約14%。課題聚焦“全員導(dǎo)師育人背景下”的課堂教學(xué)改革、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)、校本課程開發(fā)等方向，體現(xiàn)了“問題即課題、行動即研究”的校本教研理念。在這個(gè)過程中通過“骨干引領(lǐng)+青年教師參與”的課題組結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了協(xié)同賦能，讓越來越多的老師學(xué)會做課題，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度去做教研，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。</p> 頒發(fā)證書 <p class="ql-block"> 活動第二個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行頒發(fā)證書，2024年12月通過結(jié)題評審的課題主持人依次上臺，王善紅校長為課題組負(fù)責(zé)人頒發(fā)了結(jié)題證書并合影留念。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 實(shí)踐出真知，交流共成長。課題組主持人代表孫磊老師分享了《用心播種 靜候花開》為主題的課題研究成長之路，她主持的課題是《“全員導(dǎo)師育人”背景下培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》，她從課題選題的依據(jù)；如何研究；研究成果；存在問題與思考四個(gè)方面展開分享交流。重點(diǎn)講解了在課題研究過程中的成果，包括如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；總結(jié)了利于開展自主學(xué)習(xí)的策略和方法；探索出了“自主學(xué)習(xí)”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過他們課題研究的深入徹底改變了以教師講解為主的灌輸式課堂，采用多種教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生能夠積極主動、獨(dú)立地獲取數(shù)學(xué)知識，從而養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)和獨(dú)立探究的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 課題組主持人譚洪波老師他主持的課題是《“全員導(dǎo)師育人”背景下勞動教育課程開發(fā)研究》，他從課題背景、課題研究的過程、課題開展的活動、課題研究的成果、課題研究創(chuàng)新點(diǎn)幾方面展開匯報(bào)，通過課題的研究多位教師獲得勞動優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；打破了以教師為主導(dǎo)的課程模式；對學(xué)生評價(jià)體系創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 他們展示了從問題到策略，從困惑到突破，取得的點(diǎn)滴成績，讓與會老師看到了課題研究的價(jià)值。 </p> 校長寄語 <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)總校長王善紅肯定了大家所做的成績，并對結(jié)題老師們表示祝賀。他指出實(shí)小教育集團(tuán)教育科研工作呈現(xiàn)出“積極參與、扎根實(shí)踐、創(chuàng)新突破”的鮮明特點(diǎn)：15項(xiàng)課題都能緊扣“全員導(dǎo)師育人”的教育熱點(diǎn)，以問題為導(dǎo)向；以行動為基石；以團(tuán)隊(duì)為力量。同時(shí)教育科研從來不是一蹴而就的捷徑，而是一場需要耐心與勇氣的“長跑”。為此他對于未來的校本教研提出三點(diǎn)希望：深化成果轉(zhuǎn)化；拓寬研究視野；強(qiáng)化梯隊(duì)建設(shè)。</p> 工作部署 <p class="ql-block"> 劉大勇院長對前期課題工作進(jìn)行了點(diǎn)評，并且提出建議和指導(dǎo)。他點(diǎn)明了本學(xué)期課題的研究目標(biāo)；告誡老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)師課題活動；新立項(xiàng)的課題要和學(xué)校安排的工作進(jìn)行融合；繼續(xù)學(xué)習(xí)集團(tuán)制定的導(dǎo)師方案，細(xì)化導(dǎo)師清單，特別是普通導(dǎo)師，明確學(xué)生的特點(diǎn)，繼續(xù)用好導(dǎo)師工作手冊。并對下一步課題研究提出了工作要求。</p> <p class="ql-block"> 教育科研是學(xué)校發(fā)展的動力之源，是教師成長的智慧階梯。過去的一年，全體教師扎根課堂、潛心鉆研，各校區(qū)教科室全程精細(xì)指導(dǎo)，課題研究成果顯著。今天的會議，既是對過往耕耘的總結(jié)，更是對未來探索的動員！教育科研之路漫漫，唯有深耕不輟方能致遠(yuǎn)。今天的結(jié)題不是終點(diǎn)，而是邁向更高目標(biāo)的起點(diǎn)！實(shí)小教育集團(tuán)的老師們一定會以此次活動為契機(jī)，攜手同行，以研究點(diǎn)亮教育智慧，以行動書寫育人新篇。</p>