<p class="ql-block"> 在語(yǔ)文教學(xué)的廣袤天地中，文言文猶如一顆璀璨的明珠，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。3月26日，金店中心小學(xué)五六年級(jí)語(yǔ)文老師圍繞六年級(jí)下冊(cè)的《學(xué)弈》這篇文言文，開(kāi)展了一場(chǎng)精彩紛呈的教研活動(dòng)，為我們授課的是六年級(jí)3班的霍天雅老師。</p> <p class="ql-block"> 霍老師以視頻導(dǎo)入新課，講述了古代兩位棋手的不同經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度與結(jié)果關(guān)系的思考，自然地引出《學(xué)弈》這篇課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；衾蠋熒钪难晕睦首x的重要性，通過(guò)播放朗讀視頻讓學(xué)生感受抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、恰到好處的停頓，讓學(xué)生感受文言文的韻律之美，也讓學(xué)生初步體會(huì)到了文章的意境。</p> <p class="ql-block"> 在講解課文時(shí)，霍老師注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究。他讓學(xué)生結(jié)合課后注釋?zhuān)茸孕欣斫庾?、詞、句的意思，然后通過(guò)小組討論、全班交流的方式，解決學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題。對(duì)于文中“之”“其”“為”等一詞多義的現(xiàn)象，霍老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較歸納，總結(jié)用法規(guī)律，加深了學(xué)生對(duì)文言文詞匯的理解。</p> <p class="ql-block"> 課后，語(yǔ)文組的老師們齊聚一堂，展開(kāi)了熱烈的研討?；衾蠋熓紫冉榻B了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)目標(biāo)，分享了在教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。老師們紛紛對(duì)霍老師的課堂給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為霍老師的教學(xué)方法靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時(shí)，老師們也提出了一些寶貴的建議，如讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)；在講解文言文意思時(shí)，可以適當(dāng)放手讓學(xué)生來(lái)講解。</p> <p class="ql-block"> 本次《學(xué)弈》教研活動(dòng)，為我校語(yǔ)文教師提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)課堂展示和研討交流，老師們不僅提高了對(duì)文言文教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，也在教學(xué)方法和教學(xué)策略上得到了啟發(fā)和借鑒。</p><p class="ql-block"> 在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)深入研究文言文教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新，讓文言文這顆明珠在語(yǔ)文課堂上綻放出更加耀眼的光芒，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：古新榮</p><p class="ql-block">審核：崔永秀</p>